Aprendizaje

APRENDIZAJE
Se define como un cambio casi permanente en el comportamiento de un organismo, fruto de la experiencia. El aprendizaje asociativo es aquél en el que se toma conciencia de que dosfenómenos tienen lugar juntos. Por tanto, se le puede considerar como la base del condicionamiento
TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Memorístico
El Sujeto Se Esfuerza Mucho Por Aprender Las Cosas DeMemoria Muchas Veces Sin Comprender Lo Que Aprende
Aprendizaje Receptivo
En Este Tipo De Aprendizaje El Sujeto Sólo Necesita Comprender El Contenido Para Poder Reproducirlo, Pero No Descubre Nada.Aprendizaje Por Descubrimiento
El Sujeto No Recibe Los Contenidos De Forma Pasiva; Descubre Los Conceptos Y Sus Relaciones Y Los Reordena Para Adaptarlos A Su Esquema Cognitivo.
Aprendizaje RepetitivoSe Produce Cuando El Alumno Memoriza Contenidos Sin Comprenderlos O Relacionarlos Con Sus Conocimientos Previos, No Encuentra Significado A Los Contenidos.
Aprendizaje Significativo
Es ElAprendizaje En El Cual El Sujeto Relaciona Sus Conocimientos Previos Con Los Nuevos Dotándolos Así De Coherencia Respecto A Sus Estructuras Cognitivas.
Desde La Perspectiva De La Ciencia Definida Como ProcesoDe Hacer Y Deshacer Hipótesis, Axiomas, Imágenes, Leyes Y Paradigmas Existen Dos Tipos De Aprendizaje:
Aprendizaje De Mantenimiento
Descrito Por Thomas Kuhn Cuyo Objeto Es La Adquisición DeCriterios, Métodos Y Reglas Fijas Para Hacer Frente A Situaciones Conocidas Y Recurrentes.
Aprendizaje Innovador
Es Aquel Que Puede Soportar Cambios, Renovación, Restructuración Y Reformulación DeProblemas. Propone Nuevos Valores En Vez De Conservar Los Antiguos.

Aprendizaje Por Reforzamiento
Define La Manera De Comportarse De Un Agente A Un Tiempo Dado En Un Tiempo Exacto. Puede Verse Como UnMapeo Entre Los Estados Del Ambiente Que El Agente Percibe Y Las Acciones Que Toma, Cuando Se Encuentra En Esos Estados.
Función De Reforzamiento
Define La Meta En Un Problema De Rl, Al Mapear Cada...