Aprendizaje

Aprendizaje
Proceso por el cual la
experiencia o la práctica
producen un cambio
relativamente permanente
en la conducta o el
potencial conductual.

Condicionamiento clásico
(o pavloviano)
Unarespuesta provocada de manera natural
por un estímulo llega a ser provocada por un
estímulo diferente previamente neutral.

Iván Pavlov descubrió el
condicionamiento clásico. Entrenó
a un perro a salivarante el sonido
de una campana, presentando el
sonido justo antes de llevar la
comida al cuarto.

Condicionamiento clásico en
seres humanos
Los seres humanos también aprenden a
asociar ciertasimágenes o sonidos con
otros estímulos.

John Watson y Rosalie Rayner condicionaron
a un pequeño a temer a las ratas blancas
haciendo un ruido fuerte y atemorizante cada
vez que se mostraba al niño una rata.Terapia de desensibilización
Una técnica de condicionamiento
diseñada para reducir
gradualmente la ansiedad acerca
de un objeto o situación
particular.
Mary Cover Jones asoció la vista de unarata
enjaulada, a distancias que disminuían
gradualmente, con la experiencia placentera
de un niño de comer dulces.

El condicionamiento
clásico es selectivo.

• Preparación
• Aversión
condicionadaal
sabor

Condicionamiento operante
Aprendizaje de la conducta que opera en el ambiente: la
persona o el animal se comportan de una manera
particular para obtener algo deseado o evitar algoDesagradable.

El reforzador incrementa la probabilidad de que una
respuesta particular vuelva a ocurrir en el futuro. Los
estímulos aversivos reducen la probabilidad de que
una respuesta particularvuelva a ocurrir.

Ley del efecto
La conducta que es consistentemente recompensada
quedará “estampada” como conducta aprendida, en
tanto que la conducta castigada de manera consistente
desaparecerá.
“Cajaproblema” de Thorndike

Tipos de
reforzamiento

• Reforzadores positivos
Aumenta o incrementa la probabilidad de que la
conducta vuelva a ocurrir.
• Reforzadores negativos
Incrementan la...