Aprendizaje

INTRODUCCION

El cerebro tiene una capacidad ilimitada, recuerda todo lo que ha experimentado durante su vida; olvidar es simplemente una ausencia de habilidad de recuperar el recuerdo.

‘’Gracias a la memoria que tenemos, nuestro cerebro puede almacenar información, que con el paso del tiempo esa información puede ser innovada o la podemos aplicar. El cerebro es el órgano más importante delcuerpo humano, ya que sin él no podríamos hacer nada’’

Para llevar a cabo del aprendizaje es necesario aprender primeramente del cerebro, así es como sabremos que funciona todo este proceso.

La capacidad de aprender y recordar cosas nuevas, se llama memoria declarativa y se procesa en una parte diferente del cerebro, allí donde se guardan los recuerdos de cómo hacer tareas y cosas.

Sedenomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.

Existen 9 tipos de aprendizaje: Aprendizaje repetitivo o memorístico, aprendizaje receptivo,aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, aprendizaje de mantenimiento, aprendizaje de innovador, aprendizaje visual, aprendizaje auditivo y aprendizaje quinestésico.

Cada vez que pasan los años y la ciencia siga avanzando, podremos conocer más sobre nuestro cerebro. A lo largo de este escrito nosotros explicaremos nuestra información encontrada sobre el aprendizaje humano.DESARROLLO

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollopersonal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología (estudia la relación entre los procesos mentales y conductuales y el cerebro), la psicología educacional (estudio de las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos)  y la antropología (estudia larealidad del ser humano), la que recoge las peculiaridades propias de cada etapa del desarrollo humano, y concibe sus planteamientos teóricos, metodológicos y didácticos para cada una de ellas. En ella se enmarcan, por ejemplo: la pedagogía, la educación de niños; y la andragogía, la educación de adultos.

‘’La comunicación es una parte elemental del aprendizaje’’ Gracias a la comunicación, elmaestro puede explicar y escuchar a los alumnos, sin la comunicación es imposible que el alumno aprenda.

‘’Los trastornos de aprendizaje pueden mantenerse a lo largo de la vida y pueden afectar diferentes ámbitos: el trabajo, la escuela, las rutinas diarias, la vida familiar, las amistades y los juegos’’ Para evitar estos ‘trastornos’ existen muchas técnicas, las cuales son las siguientes:

A)Parafraseo. Explicación de un contenido mediante palabras propias.
B) Categorización. Organizar categorías con la información
C) Redes conceptuales. Permiten organizar información por medio de diagramas
D) Imaginería. La información es presentada mentalmente con imágenes.

Para que estas técnicas puedan funcionar debe de haber:

A) Planeación: ‘’Como su nombre lo dice, aquí es donde se planea, cuando ydonde aprenderá’’

B) Monitoreo: ‘’Es cuando se vigila al alumno, como ha avanzado en su aprendizaje, todo lo que ha mejorado y aprendido’’.

Existen 9 tipos de aprendizaje, los cuales son los siguientes:

^Aprendizaje repetitivo o memorístico: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los...