Aprendizaje
Partimos, entonces de la definición de aprendizaje como unproceso en el cual se da “la internalización de pautas de conducta que resulta de haber participado en un proceso intencionado de enseñanza – aprendizaje”.
Una persona aprende cuando se plantea dudas,formula hipótesis, retrocede ante ciertos obstáculos, arriba a conclusiones parciales, siente temor a lo desconocido, manipula objetos, verifica en una práctica sus conclusiones, etc.DEFINICIONES DE EVALUACION.
A continuación se presentan diversas definiciones de evaluación:
1. Proceso mediante el cual se emite un juicio de valor y nos permite tomar decisiones con base en undiagnostico (Garrido, 1994.)
2. Proceso mediante el cual el profesor y los alumnos juzgan si han logrado los objetivos de enseñanza (Cronbach, 1984 )
3. Proceso completo consistente en señalar losobjetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos sean alcanzados ( Rodríguez y García, 1992)
4. La determinación del valor de algo (información) para juzgar algo (Viezca, 1992)
5. Proceso científico que utiliza instrumentos cuantitativos y cualitativos; toma en cuenta registros, observaciones de conducta y trabajo del alumno (López, 1992).
6. Estimación del valorde los resultados de un programa o actividad (Eisner, 1993).
Son definiciones que muestran concepciones muy generalizadas del término, relacionadas sobre todo con juicios de valor sobreobjetivos de enseñanza, instrumentos, efectividad en la institución y resultados de un programa. Sin embargo, podríamos todavía precisar un poco más a cerca de la definición del concepto evaluación delaprendizaje.
Moran Oviedo (Pansza, Pérez y Moran, 1987) da un amplia definición y considera diferentes aspectos relacionados con el término: la evaluación como “el estudio del proceso de aprendizaje...
Regístrate para leer el documento completo.