Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

En la actualidad podemos encontrar, profesores e instituciones educativas que consideran superfluos e innecesarios los juegos infantiles y que aún se encuentran sumidos al tradicionalismo de la escuela, en el memorismo y la rigidez de la educación y no se preocupan por darle la importancia debida a las actividades lúdicas. Por ello es que encontramos a niños hechos robots, sindemostración de alegría, ni vitalidad. Al contrario de esto, que grato es observar a niños que juegan, en ellos se evidencia su potencial intelectual ya que por medio del juego los niños pueden desarrollar su aprendizaje.
Educar jugando, es mil veces mejor que educar reprimiendo y es por eso que se debe utilizar el juego como un medio para optimizar el aprendizaje de los niños. Por tal motivo esmuy importante que el maestro proponga al niño juegos adecuados para su desarrollo.
Debido a que el juego es una valiosa experiencia de aprendizaje, se ha superado en gran medida la tendencia de considerar el juego como una pérdida de tiempo. Se tiene que valorar la importancia de esta actividad ya que por medio de ella los niños pueden adquirir mejor el aprendizaje.
De manera general sepuede decir que, el juego y el aprendizaje guardan entre sí una estrecha relación, por que éste posee un valor educativo esencial para el desarrollo social e intelectual del hombre, y va a caracterizar la primera fase de preparación para la acción productiva que los niños han de tener cuando alcancen la edad adulta.
Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un pocomás acerca uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños, el juego. Por tal motivo y por todos los ya expuestos me he planteado el siguiente problema. ¿Cómo ayuda el juego a desarrollar el aprendizaje en el niño?

Ante esta situación problemática me he planteado los siguientes objetivos:
➢ Identificar los enfoques conceptuales más importantes del aprendizaje;definición, teorías, características, tipos, etc.


➢ Identificar los enfoques conceptuales del juego; definición, importancia, características, clases, tipos, etapas, teorías, etc.


➢ Analizar la importancia del juego para optimizar el aprendizaje y como el niño puede desarrollarse a través de éste.

El presente trabajo de investigación está compuesto por tres capítulos: en el primercapitulo se hablara sobre el aprendizaje, las principales teorías del aprendizaje; el conductismo y el cognitivismo. Los diferentes tipos de aprendizaje que existen; por descubrimiento, por recepción, creador, etc. El segundo capitulo esta compuesto por el juego donde se dará a conocer su importancia, características, clases, tipos, etc. Y por ultimo en el tercer capitulo se dará a conocer loimportante que es el juego para desarrollar el aprendizaje en los niños y que a través de éste el niño puede desarrollar diferentes habilidades, su inteligencia, facilitar el aprendizaje de su personalidad, de su medio, etc.











































CAPITULO I

EL APRENDIZAJE

1.1.- Definición:
❖ Según Woolfolk, A. (1999), Elaprendizaje ocurre cuando se produce un cambio relativamente permanente en el conocimiento o la conducta del individuo, modificación que puede ser deliberada o no, para mejorar o empeorar. Para que sea calificado como aprendizaje el cambio debe ser producido por la experiencia, la interacción de una persona con su entorno, de ahí no se puede llamar aprendizaje a los cambios producidos por lamaduración.
Esta definición especifica que los cambios que resultan del aprendizaje se encuentran en el conocimiento o la conducta. Los psicólogos cognoscitivos, que destacan el conocimiento, consideran que el aprendizaje es una actividad mental interna que no puede observarse.
Por otro lado, los psicólogos que favorecen las teorías conductuales del aprendizaje, suponen que el resultado...