APRENDIZAJE

Páginas: 3 (595 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2015










Estilos de Aprendizaje
Loreto Álvarez Latorre
Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
Abril 30 de 2015

Desarrollo

1.- DESARROLLO DE LOS SIGUIENTES TEST
Tabla N°1.Inteligencias Múltiples
Inteligencias
Porcentaje Obtenido
Lingüística
87.5%
Lógico-matemática
75%
Visual-espacial
62.5%
Kinestésica
50%
Musical
50%
Naturalista
50%
Interpersonal
37.5%
Intrapersonal
25%Tabla N°2. Sistemas Representacionales
Sistema Representacional
Porcentaje Obtenido
Visual
60%
Auditivo
25%
Kinestésico
15%

Tabla N°3. Estilos de Aprendizaje de Kolb











2.-Aprendizaje que merepresenta en mayor medida

INTELIGENCIAS MULTIPLES
SISTEMAS REPRESENTACIONALES
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE
KOLB
¿Cuál?
Inteligencia Lingüística
Visual
Estilo de Aprendizaje es AcomodadorCaracterística más distintiva con la que se identifica
Gesticulo mucho al expresarme, soy buena oradora, me gusta muchísimo la lectura.
Recuerdo más lo que veo, es decir, en los detalles, colores, aspectos.
Soymuy sociable, me gustan los nuevos retos.
Ejemplo de Experiencia educativa, académica o laboral.
Por ejemplo, en mi trabajo leo y desarrollo los discursos.
En el colegio, cuando estudiaba y queríarecordar algo específico, por ejemplo, en una prueba, cerraba los ojos y recordaba en imagen, como estaba subrayada la materia, el color del destacador, etc.
En mi trabajo me gusta organizar eventossociales, ya sean, cumpleaños, baby shower. Estoy pendiente de los detalles, administración (costos) que estos conllevan.

4.1. Descripción de una situación vivida.
En una ceremonia de cumpleaños delGerente General de la Empresa, me designaron a mí para hacerme cargo del desarrollo del evento, pues, sabían que yo era organizada y que me gustaba mucho realizar estos tipos de eventos sociales. Hicelas cotizaciones pertinentes, el listado de invitados, la selección del regalo a nivel organizacional y se cobró una cuota fija por cada miembro de la empresa de acuerdo al costo del evento.

Cuando...
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