APRENDIZAJE

APRENDIZAJE/CONDICIONAMIENTO

Iván Pavlov
Su mayor aporte fue el condicionamiento clásico, la cual descubrió en la década de 1920, y se enfoca en el aprendizaje por las respuestas emocionales opsicológicas involuntarias. A través de este proceso es posible capacitar a hombres y animales para que reaccionen ante un estímulo en el cual antes no se tenía una respuesta; esta respuesta se llega adar de manera automática.
Se llegan a dar dos tipos de respuestas:
Respuesta incondicionada: respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural.
Respuesta condicionada: respuesta aprendidaante un estímulo que antes era neutral.
Para este tipo de condicionamiento existen tres etapas en el proceso:
Generalización: Responder de la misma forma ante estímulos similares.
Discriminación:Responder de manera diferente ante estímulos similares, más no idénticos.
Extinción: Desaparición gradual de la respuesta.
Edward Lee Thorndike
Psicólogo norteamericano nacido en 1874, el cual su aporte másnotable fue el estudio acerca del aprendizaje en base al ensayo/error. Sus experimentos para observar esto utilizaron diferentes tipos de animales.
Entre algunos ejemplos que encontramos, están losgallos/gallinas que tenían que salir de un laberinto, en los cuales se vio que iba disminuyendo el tiempo en el que salían de este. Pero uno de los más famosos fue sin duda unas cajas donde colocabagatos hambrientos, y los motivaba con un plato de comida a su vista, para salir de la caja, tenían que accionar un mecanismo, ya sea un botón o palanca, para poder ser liberados. En estos experimentosse pudo observar que el gato, a medida que iba repitiendo el experimento, realizaba menos respuestas, por ende, le tomaba menos tiempo hallar el interruptor, esto gracias a que iba eliminando lasdistracciones que le impedían antes ver la salida.

Burrhus Frederic Skinner
Nacido en Pennsylvania en 1904, comienza sus estudios en biología durante el primer año de su universidad, sin embargo,...