Aprendizaje

TEMA 5. APRENDIZAJE
1. Concepto y tipos de aprendizaje 2. Condicionamiento clásico 3. Condicionamiento operante 4. Actualización ideas de Pavlov y Skinner: Perspectiva cognitiva en el aprendizaje5. Aplicaciones de los principios básicos del aprendizaje a otros ámbitos 6. Aprendizaje por observación o vicario (modelado)

1. Concepto y tipos de aprendizaje
Concepto: “Cambio relativamenteestable en el comportamiento como consecuencia de la experiencia” Tipos:
Habituación Aprendizaje asociativo:
C.C.: dos estímulos C.O.: respuesta-consecuencia

Aprendizaje por observación

2.Condicionamiento clásico (pavloviano o respondiente)
2.1. Estudio clásico de Pavlov 2.2. Características necesarias para la adquisición de condicionamiento (C.C. y C.O.)
contigüidad contingencia2.3. Leyes y conceptos del condicionamiento (C.C. y C.O.)
ley de la repetición ley de la generalización discriminación extinción recuperación espontánea

2.4. Condicionamiento clásico en humanos
el"caso del pequeño Albert" otros ejemplos de C.C. en humanos

3. Condicionamiento operante (instrumental o skinneriano)
3.1. Thorndike y la ley del efecto 3.2. Skinner: Caja de Skinner 3.3.Moldeamiento (para promover la primera respuesta) 3.4. Concepto de refuerzo y tipos primario/secundario positivo/negativo inmediato/retardado material/social 3.4. Programas de refuerzo continuo parcial ointermitente intervalo: fijo/variable razón: fija/variable 3.5. Limitaciones biológicas sobre el aprendizaje por C.O. 3.6. El castigo Problemas del castigo ineficacia para disminuir la conductacriterios para hacerlo eficaz efectos colaterales indeseables

4. Actualización de las ideas de Pavlov y Skinner: Perspectiva cognitiva en el aprendizaje
Bloqueo aprendizaje latente y mapas cognitivos(Tolman) sobrejustificación

5. Aplicaciones de los principios básicos del aprendizaje a otros ámbitos
Educación
Enseñanza asistida por ordenador Sistema de economía de fichas Notas y puntos...