Aprendizaje

METODOS DE INVESTIGACION



Objetivo: Análisis de la paidogenesis

El proceso educativo es un conjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadaspor los agentes perfectivos del hombre, en virtud de las cuales la educabilidad se convierte en realidad.
El proceso educativo es una paidogenesis (origen y desarrollo del niño)
El procesoeducativo es una antropogenesis (evolución)
Hominización: evolución filogenética (proceso no terminado)
Humanización: otorgenetica (tarea educativa y constituye la antropogenesis de cada individuó, sujetoindiscutible de la educación.

TEORIA DEL PROCESO EDUCATIVO
* Teoría naturalista
Elemento: naturaleza del hombre, espontaneidad del desarrollo educativo.
* Teoría comunitario- personalistaElemento: comunidad educativa, relación afectiva, normas y reglas.
* Teoría ambientalista
Dependencia activa del medio ambiente.
* Teoría axiológico –culturista
Los bienes culturales sonrealizados y la educación es la transmisión de la cultura.
* Teoría de la escuela activa: actividad
Dinamismo y acción impulsados por el educando.
* Teoría tomista
Función ordenadora de larazón.

CLASES DE OPERACIONES
Cognoscitivas, dominadas por el entendimiento.
Morales, donde impera la voluntad.
SUPUESTOS ANTROPOLOGICOS DEL PROCESO EDUCATIVO

Educación, proceso exclusivamentehumano
El hombre tiene la condición de ser inacabado, incompleto por lo mismo que es un ser abierto (de lo contrario sería un animal.

ELEMENTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO
El educador: es admitidopor unanimidad a pesar de los sistemas paidocenticos.
El educando: agente primero de la educación.
La relación y comunicación entre ambos, olvidada o desconocida en los tiempos de la psicologíapre-científica.
El medio ambiente: sobre volando por el progresismo norteamericano y por la aplicaciones de la doctrina.
La razón ordenadora: elemento esencial en las concepciones perenealistas.
El...