Aprendizaje

DESARROLLO DEL CONCEPTO DE “APRENDIZAJE”

1.APREHENSION DE DATOS:
El hombre capta sus elementos de modo selectivo dependiendo sus inquietudes. El hombre aprehende más cuando pone en juego suatención. La aprehensión de datos se hace a través del mayor numero posible de vías sensoriales (visual, auditiva, oral, olfativa y tacto) y desde diferentes ángulos de enfoque.
2.RETENCION DE LOCAPTADO:
Un modo de retener es reconstruir, con criterio personal, los datos captados y expresarlos con claridad y coherencia.
3. RECUERDO FRENTE AL ESTIMULO: Se recuerda mejor si se tiene elpropósito de realizarlo o se usa recursos nemotécnicos.
4.ELABORACION E INTEGRACION DE CONCEPTOS: deben relacionarse con ideas o experiencias asimiladas para generar conceptos propios.
5.APLICACION DECONCEPTOS A LA SOLUCION DE PROBLEMAS.:es para dar nuevas aplicaciones. Aprender es actuar, resolver problemas utilizando los datos adquiridos

APRENDIZAJE PASIVO VS APRENDIZAJE ACTIVO

APRENDIZAJEPASIVO:
-Se orientaba hacia una educación domesticada.
- Se efectuaba en términos mecanicistas, como depósitos de contenidos.
- El depositante era el profesor(sujeto de la educación elige e impone elcontenido) y el depositario el alumno(objeto pasivo que va siendo llenado de conocimientos.).
-Se cree que sin maestro no hay aprendizaje ni educación.
-El alumno no tiene ni voz ni voto en elplaneamiento, desarrollo y evaluación del hecho instructivo.
-Los conocimientos que adquiere le sirven más para archivar o repetirlos y no para practicarlos en la vida.

APRENDIZAJE ACTIVO:-totalmente liberador, se basa en la realidad cambiante, estimula la creatividad, criticidad, cooperación y compromiso.
-Ve al estudiante como una persona transformadora del mundo en el que vive.
- Eshumanista, se realiza en la constante relación y problematización del hombre – mundo.
-Exige el dialogo.
- obra del sujeto esencial del aprendizaje: El alumno.
-Nace de la experiencia personal de...