Aprendizaje
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2015
Prof. Julio Cesar V.
PSICOLOGIA DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS III
EL APRENDIZAJE
1. DEFINICION
El aprendizaje es: un proceso por el cual el individuo adquiere conocimientos, destrezas y engeneral, nuevos modos de comportamiento que le permiten alcanzar mas eficientemente sus objetivos y satisfacer sus necesidades.
En otras palabras:
“…el aprendizaje supone la modificación de conductascomo resultado de la experiencia”
2. EL APRENDIZAJE Y EL CONDUCTISMO
Gran parte de las teorías sobre el aprendizaje se basan en la asociación de estímulos y respuestas, y la escuela conductista es laque más contribuyó al estudio de esta asociación.
Estimulo, es cualquier evento ambiental o interno que produce una reacción (ruido, sabor, grito, etc.)
Respuesta, es la acción o reacción producidapor el estímulo (sobresalto, salivación, enojo, etc.)
3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Iván Pavlov, un biólogo ruso, estudió la asociación entre estímulos, experimentando con perros. Notó que los perrossalivaban cuando comían y decidió medir la cantidad de saliva que producían, después de un tiempo se dio cuenta que los perros salivaban al ver la comida sin necesidad de probar la comida. Pavlovdecidió alimentarlos después de haber hecho sonar una campana, poco después, solo con el sonido de la campana, sin la necesidad de la comida, los perros salivaban. Estos respondían a una asociaciónaprendida entre los dos estímulos (la comida y la campana). De este estudio nace el modelo de aprendizaje que explica la asociación entre un estimulo incondicionado (innato), y un estimulo condicionado(aprendido).
3.1 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO
1. La base del condicionamiento es la asociación de estímulos que se dan al mismo tiempo.
2. El condicionamiento también requiererepetición, es decir para que se asocien dos estímulos deben darse juntos y mas de una vez.
4. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
B. F. Skinner postuló que las conductas se aprenden en base a las consecuencias...
PSICOLOGIA DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS III
EL APRENDIZAJE
1. DEFINICION
El aprendizaje es: un proceso por el cual el individuo adquiere conocimientos, destrezas y engeneral, nuevos modos de comportamiento que le permiten alcanzar mas eficientemente sus objetivos y satisfacer sus necesidades.
En otras palabras:
“…el aprendizaje supone la modificación de conductascomo resultado de la experiencia”
2. EL APRENDIZAJE Y EL CONDUCTISMO
Gran parte de las teorías sobre el aprendizaje se basan en la asociación de estímulos y respuestas, y la escuela conductista es laque más contribuyó al estudio de esta asociación.
Estimulo, es cualquier evento ambiental o interno que produce una reacción (ruido, sabor, grito, etc.)
Respuesta, es la acción o reacción producidapor el estímulo (sobresalto, salivación, enojo, etc.)
3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Iván Pavlov, un biólogo ruso, estudió la asociación entre estímulos, experimentando con perros. Notó que los perrossalivaban cuando comían y decidió medir la cantidad de saliva que producían, después de un tiempo se dio cuenta que los perros salivaban al ver la comida sin necesidad de probar la comida. Pavlovdecidió alimentarlos después de haber hecho sonar una campana, poco después, solo con el sonido de la campana, sin la necesidad de la comida, los perros salivaban. Estos respondían a una asociaciónaprendida entre los dos estímulos (la comida y la campana). De este estudio nace el modelo de aprendizaje que explica la asociación entre un estimulo incondicionado (innato), y un estimulo condicionado(aprendido).
3.1 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO
1. La base del condicionamiento es la asociación de estímulos que se dan al mismo tiempo.
2. El condicionamiento también requiererepetición, es decir para que se asocien dos estímulos deben darse juntos y mas de una vez.
4. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
B. F. Skinner postuló que las conductas se aprenden en base a las consecuencias...
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