aprendizaje

Segundo parcial

TEMA 4
La personalidad para
el aprendizaje

Modelos mentales
¿Qué son?. Son supuestos hondamente
arraigados que producen generalizaciones e
imágenes que nos lleva a “comprender la
realidad” e influye en nuestro modo de actuar.
¿Para qué sirven?. Para conformar nuestra
propia percepción de los hechos que suceden
en nuestro entorno.
¿Cómo modificarlos?. Modificando las rutinas
através de la meditación y de la aplicación de
nuevos aprendizajes adquiridos.

Rasgos de personalidad
Rasgos = características
Hacer lectura comentada y ejercicio

4

¿Qué son los valores morales?
Es el conjunto de principios y creencias
que guía el comportamiento de las
personas. Son las cualidades por las que
una persona es apreciada.
¿Cuál es la importancia de los valores
morales?.Constituyen la base para:
1.- Diferenciar lo correcto de lo incorrecto
2.- Identificar las prioridades

¿Qué es la emoción?. Sentimiento “bueno” o
“malo” integrada por elementos fisiológicos y
cognitivos, y que influyen en el comportamiento.
¿Cuáles son las emociones centrales?
1.Ira. Cólera, indignación, odio o coraje
2.Temor. Pavor, terror o pánico
3.Tristeza. Congoja, melancolía o abatimiento
4.Placer.Alegría, embeleso, euforia o éxtasis
5.Amor. Eros (relativo al sexo). Storgé
(familia). Filial (me tratas bien te trato bien.
Agápe (tú puedes no serme agradable, pero
aún así, yo soy paciente y respetuoso contigo)

¿Qué es la actitud?
Es la predisposición personal, favorable o
desfavorable, que se tiene para comportarse de
cierta manera hacia alguien o hacia algo.
Fuente de las actitudes. Elorigen de las
actitudes está en: La genética y el medio
ambiente.
Nacemos con cierta predisposición genética y,
conforme se crece, se van moldeando las
actitudes con base en aquellos que admiramos,
respetamos o tememos.
En contraste con los valores, las actitudes son
menos estables; por ejemplo ante la publicidad

Hábito. Deriva del término latino habitum que significa
costumbre,
costumbre por loque puede decirse que es un
comportamiento que se volvió costumbre
¿Cómo se forman?. A través de su repetición. Su origen
puede ser:
a) Instintivo
b) Imitado
c) Pensado y razonado
Los hábitos “aparecen” porque habitan en el subconsciente.
A diferencia de los niños, los adultos generalmente
desarrollan nuevos hábitos motivados por el deseo
“razonado” de conseguir “algo mejor”; es por eso quesubordinan lo actual por lo deseado a futuro

¿Qué es la personalidad?. Es conjunto de
rasgos físicos, mentales y culturales que
hacen diferentes a las personas entre sí.

¿Qué es la inteligencia?. Es la capacidad
para comprender el mundo, pensar
racionalmente y emplear en forma más o
menos adecuada los recursos disponibles
cuando se enfrentan desafíos

Los tipos de inteligencia más
aceptados son:1.Musical. Capacidad en tareas musicales
2.Quinestésica-corporal. Capacidad para
usar el cuerpo
3.Lógico-matemática.
Capacidad
para
resolver problemas numéricos
4.Lingüística. Capacidad para emplear el
lenguaje
5.Espacial. Capacidad para usar espacios.
6.Inteligencia emocional. Capacidad de
sentir, entender, controlar y modificar
estados de ánimo propios y ajenos.

7. Inteligencia Intrapersonal(autoconocimiento):

a)Autoconciencia. Capacidad para saber qué
me pasa, qué siento.
b)Automotivación. Capacidad para motivarse
uno mismo.
8. Inteligencia Interpersonal:

a)Empatía. Capacidad para identificar las
emociones de otros y establecer vínculos con
ellos.
b)Habilidades sociales. Capacidad para
interactuar con eficiencia en la relación con
los demás. Es de gran ayuda para dirigir y
paraconseguir la cooperación de otros

TEMA 5
Coaching para el
aprendizaje

Métodos para moldear el
comportamiento en el aprendizaje
1.Reforzador positivo. Estímulo que se añade
al entorno y que provoca un aumento de la
respuesta precedente: placer
Este reforzador puede aplicarse:
a.De manera continua. Comportamiento
reforzado cada vez que se muestra.
b.Intermitentemente. El comportamiento es
reforzado...