APRENDIZAJE

APRENDIZAJE. —
Consideramos que aprendizaje es un proceso continuo por el cual el individuo modifica su disposición o capacidad, de una manera relativamente estable, como resultado de su interaccióncon el medio ambiente y la movilización de sus saberes previos en una situación dada. Que no es atribuible simplemente al proceso de maduración biológica, sino que ocurre cuando el sujeto interactúacon el ambiente; se interesan en las actividades mentales que no es posible observar como pensar, recordar, crear y resolver problemas.
El constructivismo pedagógico considera que todo aprendizaje sebasa en los conocimientos previos del sujeto; es decir que la adquisición de todo aprendizaje nuevo se realiza gracias a la movilización, por parte del individuo, de un conocimiento antiguopermanente. En consecuencia según este enfoque, cuando se quiere que el alumno aprenda competencias nuevas debe tenerse en cuenta que es necesario que éste posea algún soporte de conocimientos previos quepuedan servir de base para la asimilación de los nuevos saberes.
Los psicólogos cognoscitivistas que estudian el aprendizaje están interesados en factores no observables como el conocimiento, la memoria,la atención, la percepción, el significado, el sentimiento, la creatividad, las expectativas, los pensamientos, la solución de problemas y el aprendizaje de conceptos. Consideran que los estímulosambientales bombardean nuestros sistemas sensoriales: visual, auditivo, gustativo, olfativo y táctil. Con percepción nos referimos al significado que le damos a la información que recibimos de nuestrossentidos y a partir de la forma en que la organizamos, nuestros ojos solamente miran, en tanto que nuestro cerebro ve.
(Castiblanco et al.,2004) Aunque la importancia de la enseñanza de la geometríaradica en ser la disciplina donde los estudiantes llevan a cabo procesos de razonamiento, pareciera que la realidad en las aulas es distinta, pues uno de los problemas en la enseñanza de la...