APRENDIZAJE

PSICOLOGIA PARA ENFERMERIA.
ESCUELA DE ENFERMERÍA

PSICOLOGIA

M. ROXANA PEREZ GONZALEZ
Docente UDLA

Objetivos de la clase:
•Identificar concepto de aprendizaje.
•Identificar aportaciones desde elconductismo: procesos
de aprendizaje por condicionamiento clásico y
condicionamiento instrumental.

Qué es el aprendizaje?
• Se entiende por aprendizaje, un cambio
relativamente permanente en elcomportamiento, que refleja una adquisición
de conocimientos o habilidades a través de la
experiencia y que puede incluir el estudio, la
observación y la práctica.

• Los cambios en el comportamientoson
relativamente objetivos y por lo tanto, pueden
ser medidos. Esta definición excluye las
habilidades obtenidas por maduración,
proceso por el cual se despliegan patrones de
conducta predeterminadossiguiendo más o
menos un programa.

• Este concepto de aprendizaje también excluye
los reflejos, que son innatos, respuestas
involuntarias a una estimulación, más que
cambios relativamentepermanentes
realizados por experiencia

• A menudo el aprendizaje puede ser deducido
por un cambio en el comportamiento, sin
embargo, no siempre es así. Es importante no
confundir aprendizaje con ejecución.Hay
veces en que hay aprendizaje y por fatiga la
ejecución no se demuestra: aprendizaje
latente.

Tipos de aprendizaje
Habituación: Es el nivel más simple, implica la repetición de una
conducta.Aprendizaje asociativo: Es el segundo nivel de aprendizaje. Se
forman nuevas asociaciones estímulo-respuesta
(condicionamiento clásico y operante).
Aprendizaje cognitivo: Es menos automático y menosmecánico
que anteriores. Dirige su atención a los procesos del
pensamiento que tiene; lugar en la mente de una persona o
animal. Se estudia el espacio entre el estímulo y la respuesta y se
incluye elaprendizaje por observación y el aprendizaje latente

CONDICIONAMIENTO CLASICO
Corresponde al aprendizaje que se produce cuando una señal o
estímulo nuevo (EN = estímulo neutro) se asocia repetidamente...