aprendizaje

Según Díaz Barriga y Hernández Rojas
(1998): “Las estrategias de aprendizaje son
procedimientos
(conjuntos
de
pasos,
operaciones o habilidades) que un aprendiz
emplea en forma consciente, controladae
intencional como instrumentos flexibles
para
aprender
significativamente
y
solucionar problemas”.

Juan Ignacio Pozo (1990) clasifica las
estrategias según el tipo de aprendizaje
en el que sebasan: por asociación y por
reestructuración.
Su clasificación puede resumirse así:

POR ASOCIACIÓN

POR
REESTRUCTURACIÓN

Tipo de
Aprendizaje

Estrategi Finalidad u
a de
objetivo
aprendiza
je

TácticaPor asociación

Repaso

simple

repetir

Apoyo al
repaso
(Seleccionar)

Subrayar,
detacar,
copiar

Simple
(Significado
externo)

Palabraclave,
imagen,
rimas y
abreviaturas,
códigos

Compleja(Significado
interno)

Formas
analógicas
(leer textos)

Clasificar

Formar
conceptos

Jerarquizar

Formar redes

Por
Elaboració
reestructuració n
n

Organizar

En cuanto a las estrategias asociativas, las
derepaso son las más simples y sirven para
reproducir más eficazmente información verbal
o rutinaria. Si la tarea consiste en relacionar
elementos, el aprendizaje asociativo será
ineficaz.
Por su parte,las estrategias por
reestructuración conectan los materiales de
aprendizaje con conocimientos anteriores. En
particular, las de elaboración simple brindan una
estructura externa o una organización dealgún
material cuyos elementos aún no están organizados,
sin llegar a proporcionarle un nuevo significado. Las
diferentes tácticas de memorización así como
también el repaso se han destacado comorecursos
básicos para el aprendizaje reproductivo.

SEGÚN PIAGET … 
el desarrollo cognitivo ocurre como consecuencia de la
interacción
entre un sujeto y un objeto de su interés.
Mediante procesos deacomodación y asimilación, los
individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las
experiencias.
La
asimilación
ocurre
cuando
las
experiencias de los individuos se alinean con su
representación...