APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
PAVLOV SKINNER WATSON

El condicionamiento clásico
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es un tipo de aprendizaje y comportamiento que  consiste en aparear un
estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con unsegundo
estímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente, de
otra manera el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple
por el cual los organismos pueden aprender acerca de lasrelaciones
entre estímulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas.
Permite a los seres humanos y animales aprovecharse de la secuencia
ordenada de eventos de su ambiente y aprender quéestímulos tienden
a ir con qué eventos.

INFLUENCIA DE LA TEORÍA CON
EL APRENDIZAJE.
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Conductismo: Para que una conducta pueda ser modificada se necesita
de un estímulo y una respuesta, que en conjuntodesarrollen una
habilidad o destreza para ser llevada a la práctica. La motivación influye
en la conducta, esta lleva una respuesta y esta conducta puede ser
intrínseca o extrínseca.

Asociacionismo: Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y
asociaciones simples con estímulo respuesta  que generan el 
aprendizaje, este puede ser verbal, sensorio motor  y de habilidades.

APLICACIONESY EJEMPLOS DE LA
TEORÍA
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 Iván Pávlov. Este autor ideó unos experimentos con perros que son la
base del condicionamiento clásico. Se dio cuenta de que al ponerle la
comida al perro, este salivaba.Cada vez que le pusiera la comida, Pavlov
hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro la escuchaba,
asociaba ese sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba dando
una respuesta (eneste caso, la salivación) a un estímulo (la campana). 

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El docente condiciona a los alumnos del salón de clases, diciéndoles que
si no entran después que sonó el timbre (estímulo condicionado),perderán un punto en su calificación, por lo tanto los condiciona a que
entren temprano (respuesta condicionada).

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 Cuando los alumnos están solos en las aulas y escuchan a un maestro
acercarse se...