AprendizajeLectura

Reta’maxik ri usik’ixik xuquje’ ri utz’ib’axik wuj

Aprendizaje de la lectoescritura

APRENDIZAJE
DE LA LECTOESCRITURA
Reta’maxik ri usik’ixik xuquje’
ri utz’ib’axik wuj (k’iche’ ch’ab’al)

Este libro se entrega en forma gratuita a las escuelas oficiales para el uso de los docentes.

Autoridades Ministeriales
Licenciada Cynthia Carolina del Águila Mendizábal
Ministra de Educación
LicenciadaOlga Evelyn Amado de Segura
Viceministra Técnica
Licenciado Alfredo Gustavo García Archila
Viceministro Administrativo
Licenciado Gutberto Nicolás Leiva Álvarez
Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Edición: Sophia Maldonado Bode y Raquel Montenegro
Revisión técnica: Fernando Rubio, SylviaLinan-Thompson y Porfirio Loeza
Autoría: Geraldina Camargo, Raquel Montenegro, Sophia Maldonado Bode y Justo Magzul
Diagramación: Omar Hurtado
Corrección de estilo: Belinda López
Participantes en el proceso de validación:
DIGECADE: Brenda Borrayo, Carlota Calito, Carmen Barrios, Marilú del Carmen López,
Miguel Ángel Guzmán, Olga de Motta, Orlando Escobar, Vivian Palencia Peralta.
DIGEBI: AdriánMejía, Emilio Ajquejay, Francisco Choc, María Estela Alonzo Guaján,
Marta Alicia Ordóñez, Myrna Xajpot, Nohemí Morales Chalí.
DIGECUR: Brenda Carolina Morales.
En este libro se han incluido imágenes de USAID/Reforma Educativa en el Aula, y otras libres
de derechos y de dominio público.
© Derechos reservados. La reproducción total o parcial de esta obra solo podrá hacerse con
autorización de laAgencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.
Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-05-05-00033 de la Agencia
de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misión Guatemala (USAID/G), con
Juárez y Asociados: proyecto USAID/Reforma Educativa en el Aula, y en apoyo al Convenio de
donación del objetivo estratégico No. 520-0436.7, “Inversión Social:personas más sanas y con
mejor nivel de educación”.
Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de
USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América.
MINEDUC

Ministerio de Educación de Guatemala
6ª calle 1-87, zona 10
Teléfono: (502) 2411-9595
www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt

ISBN: 978-9929-596-70-2
Guatemala, enero de 2013

Nota
Lautilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las
preocupaciones del proyecto USAID/Reforma Educativa en el Aula. En este documento se ha
optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres
y mujeres; niños y niñas.

Aprendizaje de la lectoescritura

Estimados docentes:
Nos complace poner en sus manos el libroAprendizaje de la lectoescritura; este ha sido elaborado con el propósito para apoyarlos en la tarea de promover, enseñar y desarrollar la
lectoescritura en sus estudiantes.
La lectura y la escritura son herramientas fundamentales para todas las personas a lo largo de
su vida; les permite aprender de temas muy diversos, y desarrollar destrezas de pensamiento
crítico imprescindible para el ejercicioresponsable de la ciudadanía; además de disfrutar del
placer de la lectura.
Aprender a leer y escribir es la base para que los estudiantes adquieran futuros aprendizajes;
por eso es un aspecto fundamental a lo largo de su formación. Este es un proceso complejo
que se compone de varias etapas, cada una con sus propias características, retos y posibilidades. Se inicia en la infancia cuando se espera quelos niños vayan familiarizándose con los libros
u otros materiales de lectura de manera natural; continúa en las aulas de preprimaria cuando
desarrollan las destrezas que les permiten prepararse para aprender a leer y escribir; después,
en los grados iniciales (primero, segundo y tercer grado primaria) aprender a leer y escribir
es la tarea principal. En los grados sucesivos los estudiantes...