aprendizajes claves cuarto

Instructivo
Evaluación Comprensión Lectora
según aprendizajes claves









CUARTO BÁSICO


Evaluación de los 5 aprendizajes clave
de Comprensión Lectora
(Cuarto Básico)


Los lineamientos entregados por el MINEDUC para la elaboración de los Planes de Mejoramiento Educativo establecen la necesidad de evaluar la Comprensión Lectora de nuestros alumnos. Para ello, se handeterminado 8 aprendizajes claves que influyen directamente en el nivel de logro de ella. Cada uno de ellos debe ser evaluado, de manera independiente, para determinar el nivel inicial en que se encuentran sus alumnos y, a partir de ello, establecer metas de logro.

El siguiente cuadro presenta los 5 aprendizajes claves establecidos para CUARTO, sus respectivos indicadores y los ítems de laevaluación que sirven para constatar el nivel de logro de cada uno de ellos.

Aprendizaje clave
Indicadores
Item

Aproximación y motivación a la lectura

Leen textos de su interés para entretenerse, informarse, seguir instrucciones aprender e interactuar.

Preguntas 1-5

Interpretación de signos escritos

Leen con fluidez y expresividad una variedad de textos breves de estructura simple.DOMINIO LECTOR Y VELOCIDAD LECTORA,
PRUEBA FUNDAR

Extraer información

Extraen información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizan inferencias de causa, efecto y secuencia, para captar su sentido global.

CLP
ó
Preguntas 6 - 16

Incremento de vocabulario

Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado depalabras y expresiones no familiares provenientes de sus lecturas.

Preguntas 17 - 22

Argumentación
Opinan sobre características y comportamientos de personas y personajes y sobre y hechos presentados en los textos leídos.

Pregunta 23














MATRICES PARA METAS A 4 AÑOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
NIVEL TRANSICIÓN 1


A partir de las evaluaciones, cada profesordeberá completar la matriz elaborada por el MINEDUC. En ella, deberán determinar el porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente y establecer una meta de logro para el próximo año.

La evaluación de Fundación CMPC, permite medir el nivel de sus alumnos en cada uno de los aprendizajes clave. Además, se entregan sugerencias de los porcentajesde logro esperados para cada uno de los aprendizajes claves.

A partir del análisis de los resultados obtenidos, deberán completar la matriz de los Planes de Mejoramiento Educativo.


Matriz: Metas de comprensión lectora para cada aprendizaje clave:

Aprendizaje clave
% de estudiantes que alcanzan el nivel de desempeño equivalente o superior al curso correspondiente
% de estudiantes condesempeño equivalente o superior al curso correspondiente
Meta año 1

Aproximación y motivación a la lectura



Interpretación de signos escritos



Extraer información



Argumentación



Incremento de vocabulario














Tabulación resultados generales de aprendizajes clave de Comprensión Lectora por ítem (CUARTO)


Aproximación y motivación a lalectura
Extraer información
(CLP)
Incremento de vocabulario
Argumentación

Interpretación de signos escritos
(prueba FUNDAR)
Nombre alumno
Pje
% de
logro
Pje
% de
logro
Pje
% de
logro
Pje
% de
logro
Pje
% de
logro
1











2











3











4











5











6











78











9











10











11











12











13











14











15











16











17











18











19














Aproximación y motivación a la lectura
Extraer información
(CLP)...