Aprendizajes Claves Sep De Lenguaje Y Matemática

Indicadores de desempeño mínimo de los aprendizajes claves de Comprensión lectora de NT1

Aprendizajes clave e Indicadores


Conciencia fonológica: Presentan una progresiva identificación auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas. Segmentar palabras

Aproximación y motivación a la lectura: Solicitan que les lean textos de su interés y explorandiversos tipos de textos.

Interpretación de signos escritos: Distinguen su nombre escrito y palabras familiares en diferentes textos.

Reconocimiento de tipo de texto: Distinguen cuentos y avisos a partir de su formato y de elementos gráficos e icónicos.

Extraer información: Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, características de personajes, lugares,hechos.

Parafraseo:Relatan con sus propias palabras lo escuchado.

Argumentación: Dan opinión sobre lo escuchado.

Incrementos de vocabulario: Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas.





Indicadores de desempeño mínimo de los aprendizajes claves de Comprensión lectora de NT2

Aprendizajes clave e Indicadores


Concienciafonológica: Logran una progresiva asociación de fonemas y grafemas así como la identificación de palabras escritas que se inician y terminan con una misma letra o sílaba.

Aproximación y motivación a la lectura: Exploran textos y juegan a leer, marcando con el dedo el recorrido e interrogan sobre el contenido y características de diversos textos de su interés

Interpretación de signos escritos:Distinguen algunas palabras familiares y frases simples en diferentes textos.

Reconocimiento de tipo de texto: Distinguen cuentos, poemas, noticias y avisos a partir de su formato y de elementos gráficos e icónicos.

Extraer información: Hacen predicciones sobre información literal presentada oralmente o a través de imágenes de diversos textos, por ejemplo: intenta adivinar que hará un personajeconocido.

Parafraseo: Relatan con sus propias palabras lo escuchado.

Argumentación: Opinan sobre lo escuchado y justifican sus apreciaciones.

Incrementos de vocabulario: Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas.




Indicadores de desempeño mínimo de los aprendizajes claves de Comprensión lectora de Primero Básico

Aprendizajes clave eIndicadores


Aproximación y motivación a la lectura: Juegan a leer textos de su interés

Interpretación de signos escritos: Leen palabras, frases, oraciones simples y textos breves

Reconocimiento de tipo de texto: Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cómics, cartas a partir de su silueta y elementos gráficos e icónicos.

Extraer información: Extraen informaciónexplícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.

Parafrase: Parafrasean el contenido de lo leído, demostrando que han comprendido su sentido.

Argumentación: Dan sus impresiones sobre lo leídos.

Incrementos de vocabulario: Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos tanto oralescomo escritos.




Indicadores de desempeño mínimo de los aprendizajes claves de Comprensión lectora de Segundo Básico

Aprendizajes clave e Indicadores

Aproximación y motivación a la lectura: Leen textos de su interés para entretenerse e informarse.

Interpretación de signos escrito: Leen sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves concualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones.

Reconocimiento de tipo de texto: Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cartas, entre otros, a partir de su contenido.

Extraer información: Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.

Parafraseo: Expresan con sus propias palabras el...