Aprendizajes Esperados 2° Año

APRENDIZAJES ESPERADOS
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SEGUNDO GRADO BLOQUE IAMBITO DE ESTUDIO: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO * Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema. * Con ayuda del docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de información. * Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. * Con la ayuda del docente identificainformación relevante para responder una pregunta concreta. * Usa recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones) en la construcción del material de apoyo para una exposición. * Identifica letras adecuadas para escribir frases o palabras. * Emplea mayúsculas para resaltar información. * Expone información a otros usandoilustraciones pertinentes para apoyar su exposición. * Toman en cuenta la información que exponen otros y hace comentarios pertinentes al respecto.AMBITO DE LA LITERATURA: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA Y EL PRESTAMO DE LIBROS A DOMICILIO * Conoce la organización de una biblioteca. * Conoce la utilidad y el formato para el préstamo de libros y lo emplea para solicitar material. * Completa listadosy formularios con datos. * Con ayudad del docente identifica información pertinente para completar un formulario de préstamo de libros. * Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras. * Respeta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo. * Usa letras mayúsculas al inicio de los nombres propios. * Plante y reparte tareas junto con suscompañeros para lograr un objetivo. * Compara las características gráficas (ilustraciones, distribución de las páginas, extensión, etc.) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos AMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR: HACER UN JUEGO CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES * Completa tablas de registro sencillas (registro de puntos). * Incrementa su fluidez al leerindependientemente. * Revisa sus textos para evitar repeticiones innecesarias y ambigüedades. * Describe objetos conocidos. * Encuentra las palabras adecuadas para describir objetos por escrito. * Con ayuda del docente selecciona palabras o frases adjetivas para realizar descripciones. * Identifica las letras adecuadas para escribir frases o palabras. * Colabora en la realización de tareasconjuntas. * Sigue correctamente las indicaciones de un juego.BLOQUE IIAMBITO DE ESTUDIO: REGISTRA EL PROCESO DE CRECIMIENTO TRANSFORMACIÓN DE UN SER VIVO * Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. * Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. * Con ayuda del docente recupera información registrada ennotas. * Identifica las letras pertinentes para escribir frases. * Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio del párrafo y en nombres propios. * Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas. * Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios. * Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas pararealizar descripciones. * Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente). * Se familiariza con la escritura de enunciados. * Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. * Identifica y emplea los recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, tamaño y ubicación del título) y cuidaque las ilustraciones tengan relación con el texto. * Expone información a otros. * Retoma elementos de la exposición que hace otro alumno para realizar comentarios pertinentes.AMBITO DE LA LITERATURA: MODIFICAR EL FINAL DE UN CUENTO QUE HA SIDO REARMADO A PARTIR DE LAS ILUSTRACIONES * Con ayuda del docente hace una interpretación global del contenido de un texto. * Identifica los...