Aprendizajes Esperados 2° Primaria

Español
Bloque I.
Práctica social del lenguaje: Ampliar información acerca de un tema
• Identifica las características generales de los textos expositivos.
• Localiza información específica en fuentes consultadas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

Práctica social del lenguaje: Leer y escribir fábulas

• Interpreta elcontenido de una fábula.
• Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
• Comprende la función de la moraleja.

Práctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones

• Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
• Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.
• Colabora en larealización de tareas conjuntas.

Bloque II.

Práctica social del lenguaje: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo.

• Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.
• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
• Complementa la descripcióndel proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

Práctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
Conoce las características generales de la nota informativa.
• Localiza información a partir de marcas textuales.
• Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otroscon atención y complementa su información.


Bloque III.
Práctica social del lenguaje: Registrar información de una exposición en notas
• Recupera información oral por medio de notas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

Práctica social del lenguaje: Reseñar cuentos

• Identifica la función de lasreseñas.
• Reseña cuentos recuperando su trama.
• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.
• Emplea las convenciones ortográficas de palabras.

Práctica social del lenguaje: Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal

• Identifica la función y las características del cartel publicitario.
• Selecciona frasesadjetivas para escribir mensajes persuasivos.
• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número.
• Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.

Bloque IV.
Práctica social del lenguaje: Investigar un tema para elaborar un álbum
• Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.
• Plantea preguntas paraguiar la búsqueda de información.
• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

Práctica social del lenguaje: Elaborar una descripción a partir de una imagen
• Comprende la relación entre imagen y texto.
• Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.
• Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.Práctica social del lenguaje: Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina
• Identifica la función y las características principales de instructivos.
• Adapta el lenguaje para ser escrito.
• Respeta la ortografía convencional de palabras.
• Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

Bloque V.
Práctica social del lenguaje: Narrar leyendas indígenas
• Narra con fluidez yentonación leyendas conocidas.
• Distingue las características de la leyenda.
• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.

Práctica social del lenguaje: Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares

• Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.
• Emplea listas y tablas para organizar información.
• Respeta la...