Aprendizajes Esperados Anuales 2° Grado

ESPAÑOL

AMBITO DE ESTUDIO AMBITO DE LITERATURA AMBITO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR
BLOQUE I
exponer un tema empleando carteles de apoyo

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica materiales
de lectura que le
permitan ampliar sus
conocimientos sobre un
tema.

• Con ayuda del docente
plantea preguntas para
guiar la búsqueda de
información.

• Recuperaconocimientos previos
para responder a
preguntas.

• Con ayuda del docente
identifica información
relevante para
responder una pregunta
concreta.

• Usa recursos gráficos
de los carteles
(tamaño de letra,
brevedad de los textos,
empleo de colores
e ilustraciones) en
la construcción de
material de apoyo para
una exposición.

• Identifica letras
adecuadas paraescribir
frases o palabras.

• Emplea mayúsculas
para resaltar
información.

• Expone información
a otros usando
ilustraciones
pertinentes para apoyar
su exposición.

• Toma en cuenta la
información que
exponen otros y
hace comentarios
pertinentes al respecto. BLOQUE I
organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a domicilio

APRENDIZAJES ESPERADOS• Conoce la organización
de una biblioteca.
• Conoce la utilidad
y el formato para el
préstamo de libros y lo
emplea para solicitar
material.

• Completa listados
y formularios con datos.
• Con ayuda del
docente identifica
información pertinente
para completar un
formulario de préstamo
de libros.

• Identifica las letras
pertinentes para
escribir frases opalabras.

• Respeta la ortografía
convencional de
palabras escritas que
copia de un modelo.

• Usa letras mayúsculas
al inicio de los nombres
propios.

• Planea y reparte
tareas junto con sus
compañeros para lograr
un objetivo.

• Compara las
características
gráficas (ilustraciones,
distribución en las
páginas, extensión,
etc.) de textos literarios
y textosinformativos
para clasificarlos. BLOQUE I
Hacer un juego con descripciones e ilustraciones

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Completa tablas de
registro sencillas
(registro de puntos).

• Incrementa su
fluidez al leer
independientemente.

• Revisa sus textos para
evitar repeticiones
innecesarias
y ambigüedades.

• Describe objetos
conocidos.

• Encuentra las
palabrasadecuadas
para describir objetos
por escrito.

• Con ayuda del
docente selecciona
palabras o frases
adjetivas para realizar
descripciones.

• Identifica las letras
adecuadas para
escribir frases
o palabras.

• Colabora en la
realización de tareas
conjuntas.

• Sigue correctamente
las indicaciones
de un juego.
BLOQUE II
Registra el proceso de crecimiento otransformación de un ser vivo

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica materiales de
lectura para ampliar su
conocimiento sobre
un tema de interés.

• Busca información
sobre un proceso
de crecimiento o
transformación de un
ser vivo.

• Con ayuda del docente
recupera información
registrada en notas.
• Identifica las letras
pertinentes para
escribir frases.

•Conoce el uso de letras
mayúsculas al inicio de
párrafo y en nombres
propios.

• Verifica la escritura
convencional de
palabras con dígrafos
o sílabas complejas.

• Encuentra las palabras
más adecuadas para
describir por escrito
objetos o seres vivos
y sus cambios.

• Con ayuda del docente
selecciona frases
adjetivas para realizar
descripciones.

• Usamarcadores
temporales para
describir secuencias
(primero, después, en
la segunda semana,
después de cinco días,
finalmente).

• Se familiariza con la
escritura de enunciados.

• Usa adjetivos para
describir cantidad,
tamaño y otros
atributos físicos.

• Identifica y emplea los
recursos gráficos de
los carteles (tamaño
de letra, tamaño y
ubicación del título)
y...