Aprendizajes Esperados de 1er Grado

Primaria. Primer Grado.
ADECUACIONES A PROPÓSITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.

Nombre del Alumno:__________________________________________________________Docente:_________________________________________________________

PLANEACIÓN
Teniendo en cuenta el nivel de competencia curricular del niño o niña y la planeación general para el grupo se indicará en la columna de PLANEACIÓN en quéconsistirá dicha adecuación: agregar, simplificar, ampliar y eliminar el aprendizaje esperado.
ADECUACIÓN
Se escribirá el aprendizaje esperado adecuado tomando en consideración el grado y nivel decompetencia curricular del alumno.
SEGUIMIENTO
Teniendo en cuenta el desempeño del niño o de la niña en cada aprendizaje esperado, de acuerdo a la adecuación para él/ella al final del bimestre, esnecesario cualificar en la columna SEGUIMIENTO de acuerdo a los siguientes indicadores:
L: Logrado NL: No logrado CD: Con dificultad P: En proceso
EVALUACIÓN
Se sugiere que de acuerdo alseguimiento se realice una evaluación cuantitativa otorgando los valores según corresponda al indicador:
L=10 P= 9-8 CD=7 NL=6
CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASIGNATURA:ESPAÑOL
Competencias que se favorecen con el desarrollo de los proyectos didácticos: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje endiversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
ÁMBITO
APRENDIZAJE ESPERADOPLANEACIÓN
ADECUACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
PERÍODO
BLOQUE I
A
S
O
Estudio. Organizar la biblioteca de aula.
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.Utiliza el orden alfabético.







Literatura. Identifica la información que proporcionan las portadas de los textos.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le...