aprendizajes esperados de español 1 a 6


PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
BLOQUE I
Práctica social del lenguaje:
Organizar la Biblioteca de Aula
• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
• Utiliza el orden alfabético.
Práctica social del lenguaje:
Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos
• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que leproporcionan títulos e
ilustraciones.
• Establece correspondencias
Entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
• Escribe títulos de cuentos.
Práctica social del lenguaje: Escribir las reglas para la convivencia del grupo
• Identifica la función de los
Reglamentos.
• Identifica letras conocidas
para anticipar el contenido de
un texto.
• Identifica las letras para
escribirpalabras determinadas.
• Expone su opinión y escucha
las de sus compañeros
Práctica social del lenguaje:
Ampliar
información acerca de un tema
• Identifica las características
generales de los textos
expositivos.
• Localiza información
específica en fuentes consultadas.
• Adapta el lenguaje oral para
ser escrito.
• Consulta diccionarios para
resolver dudas ortográficas.
Prácticasocial del lenguaje: Leer y
escribir fábulas
• Interpreta el contenido de una fábula.
• Identifica la secuencia de
acciones y personajes principales en una fábula.
• Comprende la función de la moraleja.
Práctica social del lenguaje:
Elaborar un juego de mesa con
descripciones e ilustraciones
• Selecciona palabras o frases
adjetivas para elaborar descripciones.
• Corrige reiteracionesinnecesarias y falta de concordancia en textos.
• Colabora en la realización de tareas conjuntas.
Práctica social del lenguaje:
Elaborar el reglamento para el
servicio de la biblioteca del salón
• Conoce las características
y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la
Biblioteca de Aula.
• Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y lasemplea al redactar reglas.
• Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
Practica social del lenguaje:
Contar y escribir chistes para publicarlos.
• Participa en la realización
de tareas conjuntas:
proporciona ideas, colabora
con otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el
grupo.
•Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursosgráficos para dar sentido a la expresión.
•Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
•Identifica y usa juegos de palabras.
•Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.
Practica social del lenguaje:
Organizar datos en un directorio.
•Emplea directorios para el registro y manejo de información.
•Identifica la utilidad del orden alfabético.
•Usamayúsculas y abreviaturas




en la escritura convencional de nombres
y direcciones.
• Separa palabras de manera convencional.
Práctica social del lenguaje:
Exponer un tema de interés
• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e
identifica aquella que es
repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
• Identifica y usa recursos para
mantener la cohesión ycoherencia al escribir párrafos.
• Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
• Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
Práctica social del lenguaje: Escribir
trabalenguas y juegos de palabras
para su publicación
• Conoce las características
de los trabalenguas y juegos
de palabras.
• Emplea la sílaba o la letra
inicial de una serie de palabras
para crear un efectosonoro.
• Emplea rimas en la escritura
de trabalenguas y juegos de
palabras.
Práctica social del lenguaje:
Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis
• Interpreta croquis para
identificar trayectos.
• Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos
usados en los croquis.
• Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado para dar
indicaciones sobre lugares o...