APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL
BLOQUE 1
• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
• Utiliza el orden alfabético.
• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e lustraciones.
• Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
• Escribe títulos de cuentos.
• Identifica la función de losreglamentos.
• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto
• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
• Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.
BLOQUE 2
• Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.
• Identifica las diferencias entre texto y tabla.
• Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente).
• Identifica lasletras pertinentes para escribir palabras determinadas.
• Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.
• Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.
• Identifica las letraspertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
• Identifica información en noticias, con un propósito específico.

BOQUE 4
• Resume información sobre un tema.
• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.
• Localiza en el texto información específica.
• Conoce el formato de las fichas informativas.
• Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
•Adapta el lenguaje para ser escrito.
• Identifica las palabras para escribir.
• Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
• Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
• Explica oralmente un procedimiento.

BLOQUE 5
• Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.
• Emplea el diccionario para corroborar la ortografía depalabras.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Utiliza las TIC para obtener información.
• Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta.
• Organiza información para exponerla a otros.
• Identifica los recursos gráficos de los carteles.
• Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada.



APRENDIZAJES ESPERADOS DE MATEMÁTICASBLOQUE 1
• Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
• Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
• Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
• Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas conobjetos o figuras simples.
• Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
• Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.

BLOQUE 3
• Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, alresolver problemas.
• Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =.
• Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.
• Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.
• Desarrollo de procedimientos decálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.
• Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.
• Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.

BLOQUE 4
• Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.
• Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir...