aprendizajes esperados primer grado

2 Momento.

1. Para llevar a cabo esta reflexión, en binas, por grado o como determine el colectivo, realicen lo siguiente: Con base en los insumos de las tres evaluaciones, identifiquen en sugrupo a los niños y niñas que tienen menor participación en clase, bajo nivel de logro y desempeño en lectura. Elaboren una lista. Revisen en su planeación las estrategias que han implementado paraapoyar a estos alumnos. Examinen el proyecto e instrumentos de evaluación y verifiquen si están centrados en lo que los estudiantes hacen, cómo lo hacen, lo que dicen y preguntan.
(no tengo esosmateriales espero conseguir alguno).

Cuadros: Logros de aprendizaje de los alumnos
Alumnos con logros buenos o destacados (Promedio de calificaciones 9.0 a 10)

Nombres de los alumnos ¿Quécaracteriza a estos niños en el salón de clase? ¿Cómo leen y escriben? ¿Cómo es su desempeño en matemáticas? ¿Qué hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?
JesúsMarina…. Son alumnos que cumplen con sus tareas, están atentos a lo que se explica, les gusta leer, son amigables, les gusta participar en la clase y en los equipos…
Leen con fluidez, identifican lasideas principales de un texto, expresan su opinión sobre lo leído.
Escriben texto con frases completas y coherentes, pocas equivocaciones ortográficas y utilizan signos de puntuación.
En matemáticaslogran resolver problemas y saben explicar cómo llegaron a esa respuesta… Ofrecerles ejercicios que aumenten su nivel de complejidad.


Alumnos con logros intermedios (promedio de calificaciones7.0 a 8.9)


Nombres de los alumnos ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clase? ¿Cómo leen y escriben? ¿Cómo es su desempeño en matemáticas? ¿Qué hacer para que este grupo de alumnossuperen los logros obtenidos hasta el momento?



Alumnos con bajos niveles de logro (Promedio de calificaciones 5.0 a 6.9 )


Nombres de los alumnos ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de...