Aprendizajes Esperados Sexto Grado

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ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO”
Aprendizajes esperados 6º grado

BLOQUE I |
ASIGNATURA | Práctica social del lenguaje | APRENDIZAJES ESPERADOS | PRODUCTO | | |
ESPAÑOL | Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes | • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.• Identifica distintos formatosde preguntas en exámenes y cuestionarios.• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. | • Guías de autoestudio para la resolución de exámenes. | | |
| Escribir biografías y autobiografías para compartir | • Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.• Identifica ladiferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.• Usa oraciones compuestas al escribir.• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. | • Biografías y autobiografías para compartir con el grupo. | | |
| Elaborar un programa de radio | • Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.• Conoce la función y estructura delos guiones de radio.• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. | • Presentación del programa de radio a la comunidad escolar. | | |
MATEMÁTICAS | EJESSentido numérico y pensamiento algebraicoForma, espacio y medidaManejo de la información | • Resuelve problemas que impliquen leer, escribir ycompararnúmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.• Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. | | |
CIENCIAS NATURALES | ¿Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable* | • Analiza las ventajas depreferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.• Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable. | ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? | | |
| | • Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interaccionesentre diferentes sistemas. | ¿Cómo funciona mi cuerpo? | | |
| | • Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (its), como el virus deinmunodeficiencia humana (vih). | ¿A quién me parezco y cómo contribuyo a mi salud sexual? | | |
| | • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. | Proyecto estudiantil para desarrollar, integrary aplicar aprendizajes esperados ylas competencias* | | |
GOEGRAFÍA | El estudio de la Tierra | • Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra. | | | |
| | • Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal. | | | |
| | • Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. | | | |
| | • Reconoce la importanciade las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica. | | | |
HIRTORIA | La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primerassociedades urbanas | • Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.• Ubica espacialmente el origen del ser...