Aprendizajes Esperados

CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS. 5 BLOQUES ESPAÑOL PRIMER AÑO
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACION

PENSAMIENTO
MATEMATICO

EXPLORACION Y COMPRENSION
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

DESRROLLO PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA

COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE
PERMANENTE

PARA EL MANEJO DE LA
INFORMACION

PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES

PARA LA CONVIVENCIAPARA LA VIDA EN SOCIEDAD

ASIGNATURA: ESPAÑOL
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
AMBITO ESTUDIO
Búsqueda y manejo de la
información
-Identifican temas que tratan los
textos expositivos.
-Se familiarizan con formatos para
el registro de datos.
Propiedades y tipos de texto-Diferencian entre libros de
cuentos y libros informativos
(monográficos o temáticos).
-Reflexionan sobre los datos en
una portada: autor, título,
ilustrador, editorial.
-Emplean la paginación de un libro
para ubicar información específica.
Comprensión e interpretación
-Con la ayuda del docente
identifican elementos de realidad y
fantasía abordados en los textos.
-Anticipan el contenidode un texto
a partir de la información que le
dan las ilustraciones y lo
encabezados.
-Verifican las anticipaciones y
predicciones hechas para un texto
a partir de la lectura en voz alta
que hace el adulto.

ZONA ESCOLAR 401

AMBITO ESTUDIO
Búsqueda y manejo de la
información
-Se familiarizan con el uso de
tablas y otros formatos para el
registro de datos.
-Con ayuda del docentellegan a
conclusiones a partir de un
conjunto de datos.
-Buscan complementar
oralmente la información que
presentan por escrito.
Aspectos sintácticos y
semánticos de los textos
-Adaptan el lenguaje para ser
escrito.
-Con ayuda del docente
identifican y corrigen errores:
reiteraciones innecesarias y
faltas de concordancia de
género y número.
-Propiedades y tipos de textos
-Sefamiliarizan con la redacción
de un párrafo expositivo.
Comprensión e interpretación
-Buscan letras conocidas para
interpretar un texto.
Usos sociales de la lengua

AMBITO ESTUDIO
Comprensión e interpretación
-Con ayuda del docente,
identifican la información
central de un texto leído.
Búsqueda y manejo de la
información
-Con ayuda del docente,
seleccionan lo más relevante de
un temaconocido.
Conocimiento del sistema de
escritura y la ortografía
-Identifican las letras
pertinentes para escribir frases
o palabras.
-Establecen correspondencia
entre partes de escritura y
partes de oralidad l tratar de
leer frases y oraciones.
Usos sociales de la lengua
-Emplean la escritura para
comunicar información.
-Desempeñan distintos papeles
para colaborar.
-Expresan lo queles parece más
relevante.
-Escuchan con atención a otros
niños.

AMBITO ESTUDIO
Búsqueda y manejo de la
información
-Identifican los temas que
tratan los textos expositivos.
-Reflexiona sobre la
información que se pide en
un formulario y la
información requerida para
completarlo.
Propiedades y tipos de
texto
-Se familiarizan con la
organización de textos
expositivos.
-Sefamiliarizan con la
organización de formularios
simples.
Compresión e
interpretación
-Verifican y modifican las
interpretaciones que hacen
de un texto.
-Distinguen en el texto cuál
es la información que da
respuesta a una pregunta
específica.
-Verifica las anticipaciones y

BLOQUE V
AMBITO ESTUDIO
Propiedades y tipos de texto
-Se familiarizan con textos
líricos: canciones.
-Conayuda del docente
reflexionan sobre laorganización gráfica de
canciones.
-Con ayuda del docente
identifican la rima y larepetición de palabras, frases
u oraciones.
Conocimiento del sistema de
escritura-y ortografía
-Identifica las letras
pertinentes para escribirfrases.
-Establecen correspondencia
entre partes de escritura y
segmentos de oralidad al
tratar de leer frases y
oraciones....