Aprendizajes Esperados

Concentrado de Aprendizajes Esperados.





Lenguaje y Comunicación
Lenguaje oral
N.
Aprendizajes esperados
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Junio
Julio
Total
1
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.












2
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.












3
• Utiliza información denombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.












4
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.












5
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.6
• Narra sucesos reales e imaginarios.












7
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.












8
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de laescuela.












9
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.












10
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.












11
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo queotros opinan sobre un tema.












11
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.












12
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.












13
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.












14
• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro yfuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.












15
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.












16
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocanreacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.












17
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.












18
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.












19
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.












20
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y losexplica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.












21
• Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.












22
• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende susignificado.












Lenguaje escrito
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• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.












24
• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar unproblema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.












25
• Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales.












26
• Expresa sus ideas acerca del...