APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Manipulen y examinen frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural. Se fija en sus propiedades y comenta lo que se observa.
Identifiquen similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partida por la mitad, un perico, una paloma, un perro, un gato, y otros objetos y seres del medio natural.
Describa las características que seobservan de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Identifique algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural.
Clasifiquen elementos y seres de la naturaleza según sus características como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en latierra, animales que se arrastran vegetales comestibles y plantas de ornato.
Elaboren explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones de la de sus compañeros o de otros adultos sobre el mundo que le rodea cómo funcionan y de que están hechas las cosas.
Propongan que hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural.
Pregunta para saber más yescucha con atención a quien le informa.
Registra mediante marcas propias o dibujos lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
COMPETENCIA
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzasy diferencias y las describe con sus propias palabras.
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Identifica y usa medios a su alcance para obtener y registrar y comunicar información.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Manipulen y examinen frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural. Se fija en sus propiedades y comenta lo que seobserva.
Identifiquen similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partida por la mitad, un perico, una paloma, un perro, un gato, y otros objetos y seres del medio natural.
Describa las características que se observan de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Identifique algunos rasgos que distinguen alos seres vivos de los elementos no vivos del medio natural.
Clasifiquen elementos y seres de la naturaleza según sus características como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran vegetales comestibles y plantas de ornato.
Elaboren explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones de la de sus compañeros o deotros adultos sobre el mundo que le rodea cómo funcionan y de que están hechas las cosas.
Propongan que hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural.
Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.
Registra mediante marcas propias o dibujos lo que observa mediante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.COMPETENCIA
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad.
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Identifica y usa medios a su alcance paraobtener y registrar y comunicar información.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Manipulen y examinen frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural. Se fija en sus propiedades y comenta lo que se observa.
Identifiquen similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partida por la mitad, un perico, una paloma, un perro, un gato, y otros objetos y seres del medio...