APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MARCO DE BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE
Para mejorar tu práctica como maestro y

guiar el aprendizaje de tus estudiantes.

Dirección General de Desarrollo Docente
Dirección de Evaluación DocenteLos fundamentos de la
docencia
Sentido y propósito del
Marco de Buen Desempeño
Docente.
Estructura de MBDD (Dominio,
competencia y desempeño)

Dirección General de Desarrollo Docente
Direcciónde Evaluación Docente

Ejemplos para el uso del
MBDD
2

Los fundamentos de la docencia
 Es un quehacer complejo, exige una actuación reflexiva,
autónoma y crítica del docente respecto a susaber y
práctica.

 El ejercicio docente enfocado en el logro de aprendizajes
de los estudiantes.
 La docencia en el marco de una visión institucional.

Dirección General de DesarrolloDocente
Dirección de Evaluación Docente

3

Nueva visión de la profesión docente

Dirección General de Desarrollo Docente
Dirección de Evaluación Docente

4

Sentido y propósito del Marco deBuen Desempeño
Docente

¿Qué es el MBDD?

Es un acuerdo técnico y social entre el
Estado, los docentes y la sociedad en torno a
las competencias que se espera que
dominen las profesoras y losde su
del país, en sucesivas etapasprofesores
carrera profesional, con el
propósito de lograr el aprendizaje
de todos los estudiantes.

Dirección General de Desarrollo Docente
Dirección deEvaluación Docente

5

Propósitos del MBDD
Lenguaje común para referirse a los procesos de
enseñanza.

La reflexión y mejora de la práctica docente.

La revaloración social y profesional de losdocentes.

Guía el diseño e implementación de políticas.

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Dirección de Evaluación Docente

Estructura del MBDD
Dominio: un campo o eje
del ejerciciodocente
Competencia:

4

es saber hacer en contexto con
fundamento, compromiso y
comprensión de las consecuencias

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Desempeño: Actuaciones
observables que expresan la
competencia....