aprendizajes minimos quinto y sexto

Contenidos mínimos obligatorios ciencias naturales 6to
básico
Eje: Ciencias de la vida
1. Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y
energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus
resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.
2. Representar, pormedio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos
fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.
3. Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.

Cuerpo humano y salud
4. Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femeninoy masculino.
5. Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola
como una etapa del desarrollo humano.
6. Reconocer los beneficios de realizar actividad física en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el
periodo de la pubertad.
7. Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas deprotección.

Eje: Ciencias Físicas y Químicas
8. Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos
vitales y que la mayoría de los recursos energéticos provienen directa o indirectamente del Sol, dando
ejemplos de ello.
9. Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos ycomunicando sus conclusiones.
10. Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío
hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.
11. Clasificar los recursos naturales energéticos en renovables y no renovables y proponer medidas para el uso
responsable de la energía.

12. Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada porpartículas en movimiento en sus estados
sólido, líquido y gaseoso.
13. Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión,
evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.
14. Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura
es la medida del grado de calor de un objeto.
15.Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones
de un estado a otro.

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo
16. Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y proponer medidas de protección de dichas capas.17. Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de
retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados.
18. Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

Objetivos deAprendizaje Transversales para Ciencias
Naturales 6to básico
• Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
• Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
• Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado yprotección del ambiente.
• Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando
y enriqueciendo el trabajo común.
• Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el autocuidado.
• Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad
personal y colectiva....