Aprendizajes Por Condicionamiento

PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN FÍSICA.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

TRABAJO DE INVESTIGACION

CONDICIONAMIENTOS.


ESTUDIANTE
DANIELA SOFIA MALIQUEO TRONCOSO

JUNIO, 2012
Trabajo de investigación* Condicionamiento clásico

EI RI
Salir de clases Irme a casa
EN
Timbre largo
EC RC
Timbre largo Irme a casa

Cuando estaba en kinder, el timbre para irse a la casa era máslargo y eso indicaba el término de la jornada escolar, en los primeros días de clase no entendía mucho eso, pero al poco tiempo sabía que si sonaba ese timbre, era hora de irme para la casa.
Al paso delas semanas de colegio ya sabía que si sonaba el timbre largo nos retirábamos.

* Condicionamiento operante

EstímuloR (+)No hacer tareas | R (+) (Recompensa) ANo recibir anotación negativa.| Castigo (por omisión de recompensa) bAnotación negativa. |
Estímulo R (-)Molestar en clases | Castigo(Aplicación de estímulo aversivo) cQuedarse todos los recreos castigado dentro de la sala | R(-)(escape, evitación) DPoder salir a jugar al recreo. |

En el primer estimulo (a-b) En la escuela tenía un profesor que era demasiado exigente con las tareas y cuando no las llevábamos nos poníaanotaciones negativas. El revisaba cada tarea, con esto el quería enseñarnos la responsabilidad con nuestros deberes, y también mantener nuestra hoja de conducta intachable. Así yo comprendí que parapoder optar a tener una buena hoja de conducta debía responder con mis obligaciones de estudiante.
Estimulo (c-d) Cuando estaba en basica siempre conversaba en clases y nuestro profesor para evitarconductas distractoras, optaba por dejarnos castigados sin recreo por haber molestado en clase y si se reiteraba eran los recreos de días siguientes. Una vez estuve una semana encerrada en la sala pormolestar en clases con un compañero.



* Aprendizaje por observación

Adquisición : Ser como mi profesor de ed. física
Retención : Me fijaba en su forma de expresarse y de vestirse....