Aprendizajes primera unidad

Dentro de la Universidad se tomo un diplomado sobre competencias, en el primer módulo se vio precisamente, los antecedentes históricos que dieron origen a la reforma dentro de la propia institución,sin embargo debo de confesar que, o no puse atención o definitivamente no fue abordado el tema que tanto en la Unión Europea como en Francia, Argentina y Chile, las escuelas con EMS compartíanelementos comunes y planes basados en competencias, lo que yo tenía entendido, era que México había quedado en el penúltimo o último lugar en un estudio hecho por alguna institución mundial, en el queFinlandia llevaba la punta y que por eso la Universidad había decidido hacer esta reforma al nivel medio superior.
Debo decir que al iniciar este primer módulo, llegue sin ganas y con mucha reticencia, sinembargo, con estas pocas sesiones y poca y seca comunicación (digo seca por el asunto del correo, siempre tal impersonal), me he sentido motivada, agradecida por conocer que esto es una reformaintegral, ya que; como maestra, guía, asesora, etcétera, como nos llamen a aquellos que acompañamos a los jóvenes nos damos cuenta que viene cargando con una serie de problemas familiares con diferentesnombres: pobreza, violencia, desorientación, necesidad de trabajo, y somos testigos de deserciones, de reprobaciones, de luchas, de embarazos no deseados, de matrimonios a temprana edad, de inmadurez,de falta de oportunidades laborales, cambios de domicilio, de residencia, entre otros tantos tropezones, me da gusto que el gobierno federal se preocupe y ponga manos en el asunto, para que exista unmarco curricular común basado en competencias, con formaciones diversas y haciendo más fácil su movilidad en un momento determinado.
Para que un alumno llegue a feliz termino de su bachillerato, lafamilia, escuela, alumno y profesores, juegan un papel muy importante; la familia con su apoyo económico y moral ( aunque mucho necesitan apoyos económicos ya sea de la escuela o trabajando), la...