aprendizajes

TALLER PARA PADRES
Formación integral una tarea de todos

¿Por qué mi
hijo no logra ir
al nivel de sus
compañeros ?

¿Qué poder
hacer para
que mi hijo
tenga mejor
rendimiento
escolar?

Mi hijo no
logra leer
bien y
comprender
¿Qué puedo
hacer?

Este niño se
porta pésimo
y no tiene
buen
rendimiento
¿Qué hacer?

Niños chilenos
Problemas de
prendizaje
18%
63%

15%4%

Deficit Atencional
Problemas
conductuales
Niños sin ningún
tipo de dificultad

¿Qué son las dificultades de
aprendizaje?

 Son las dificultades que interfieren con la capacidad para
lograr el aprendizaje, que pueden deberse a factores
contextuales como la situación familiar, el ámbito
escolar, afectivo y social, así como a alteraciones del
desarrollo neurológico.Dificultades de aprendizajes

Especificas

Lenguaje

Generales

matemáticas

Déficit cognitivo leve

Inteligencia Limítrofe

Niños de aprendizaje
lento

¿Cuáles son las causas de la
dificultades de aprendizaje?

 Genéticos
 Falta de estimulación temprana
 Factores intervinientes (bajo nivel
sociocultural)
 Factores consecuentes (desinterés por el
aprendizaje escolar ,alteraciones familiares)

¿Cuáles dificultades especificas
se presenta en el área de
lenguaje?

 Dislexia
 Digrafía

Dislexia

Son niños que presentan los siguientes:
confusiones principalmente en las letras que tienen
cierta similitud morfológica o fonética.
Omisiones de letras, sobre todo al final de cada
palabra y en las sílabas compuestas.
En sílabas: Pueden manifestarse,inversiones, cambio
del orden de las letras dentro de una sílaba directa o
trabada cambio del orden de las sílabas dentro de la
palabra.
Sustitución de una palabra por otra que empieza por la
misma sílaba o tiene un sonido parecido,
Falta de ritmo en la lectura, Lentitud excesiva y notoria.
Ausencia de signos de puntuación en lectura y
escritura.
Saltos de línea o repetición de línea.Lectura mecánica no comprensiva.
Tienen dificultad en aprender de memoria la
ordenación alfabética de las letras
En escritura tiene Dificultad para separar los elementos
que componen la frase: “la ma drede mi a migo”.
Mezcla de letras mayúsculas con minúsculas.
Mezcla de letras mayúsculas con minúsculas.

Recomendaciones para los padres con
niños disléxicos o con dificultades en
lecturao comprensión lectora
 Compromiso de los padres
 Ayuda Sistemática a los niños con lecturas diarias y
tareas que impliquen lectura.
 Realizar juegos de aprendizaje
 Demostrar al niños(a) la utilidad de la lectura para
la vida diaria:
 Proporcionarles libros de acuerdo a su interés.
 Rutinas diarias (acostarse temprano y antes de dormir leer
un cuanto)
 Alimentación saludable(conalimentos que activan el
cerebro)

Disgrafía



Niños que presentan escritura defectuosa sin que
un importante trastorno neurológico o intelectual
lo justifique


Hay dos tipos de disgrafía:

 Disgrafía motriz:
 Se trata de trastornos psicomotores. Encuentra dificultades en la
escritura como consecuencia de una motricidad deficiente
 Se manifiesta en lentitud, movimientosgráficos disociados, signos
gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura
inadecuada al escribir
 Disgrafía especifica:
 La dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un
trastorno exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las
formas, a la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de
ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina Los niños que padecen esta disgrafía pueden presentar:
 Rigidez de la escritura: Con tensión en el control de la misma
 Grafismo suelto: Con escritura irregular pero con pocos errores
motores
 Impulsividad: Escritura poco controlada, letras difusas, deficiente
organización de la pagina
 Inhabilidad: Escritura torpe, la copia de palabras plantea grandes
dificultades
 Lentitud y...