aprendizje

Páginas: 2 (345 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2013

Resumen
Con el fin de comprobar las teorías y resultados que se evidencian a partir del experimento Palpebral, comprobando de esta forma el conductismo clásico, las cuales estipulan una teoríaque da una explicación, al origen de las conductas humanas por medio de un proceso de aprendizaje, esto se entiende como el mantenimiento y la adquisición de las conductas humanas las cuales seproducen por el contacto del hombre con el medio en el que vive, en esta ocasión las teorías conductistas se comprueban con el experimento Palpebral, el cual se le aplica a un total de 6 personas entre ellashombres y mujeres, los participantes oscilaban entre las edades de 18 a 21 años, a todos se les realiza el mismo procedimiento y se analizan los resultados, mostrando que el emparejamiento de losestímulos genera respuestas a estímulos que naturalmente no existirían estas relaciones encontradas, de no ser por el proceso al que fueron sometidos os participantes.

Introducción
Las teorías delcondicionamiento clásico para explicar las conductas a partir del aprendizaje, en el estudio realizado se usó un experimento en el cual se comprueban estas teorías, el experimento Palpebral consiste enpresentar dos estímulos, como esta descrito en las teorías del condicionamiento clásico. En este caso se realiza un estímulo sonoro en primera instancia, el cual se realiza con un golpe en la mesa; ensegunda instancia, se sopla el ojo del participante para activar o estimular el reflejo natural de protección del ojo que es parpadear.

Esto explica la forma en la que dos estímulos que generanrespuestas distintas se llegan a emparejar para generar una respuesta que normalmente no ocurriría, esto se comprueba con nuestros dos estímulos los cuales solo uno de ellos genera el reflejo deparpadeo en el participante, posterior mente esto se logra en el grupo experimental .El parpadeo en los participantes pertenecientes se logró a partir del emparejamiento del sonido y el reflejo provocado,...
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