Aprendo jugando inicia en el a o 2014

Aprendo jugando inicia en el año 2014, como una respuesta a las dificultades presentada en los estudiantes del grado 6 en el área de matemáticas y como docente preocupada por tal situación, mire la necesidad de buscar una alternativa de solución y me pregunte ¿Qué es lo que más le gusta hacer a los niños y niñas?, teniendo en cuenta que esta área durante los años anteriores viene siendo en lainstitución educativa una de las que reporta mayor índice de perdida.
En atención al anterior cuestionamiento y en la posibilidad de que los estudiantes de los grados 6 tengan unas clases motivadas, permitiendo potenciar el pensamiento matemático y el desarrollo de la competencias, logrando así un mejor desempeño de las habilidades básicas como es la atención, la memoria y el razonamiento;contribuyendo a la solución de situaciones cotidianas que se le presente en su diario vivir y obtener mejores resultados en el área de matemáticas.
Cabe anotar que la institución educativa se encuentra en la vereda candelilla a 45 kilómetros del municipio de san Andrés de Tumaco, los estudiantes son de contexto rural, sus familias en su mayoría se dedican a la agricultura, del rebusque(mototaxi), otros empleados de las empresas palmicultoras,son personas alegres y con un gran espíritu de superación.
La propuesta a nivel general busca: superar las dificultades presentadas en el proceso enseñanza- aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado 6 dela básica secundaria generando soluciones a problemas de su cotidianidad.
Esta meta nos lleva a:
1. Clases motivadas .2estructurar las mallas curriculares teniendo en cuenta los estándares básicos de competencia, las habilidades, el desarrollo del pensamiento y potenciar la creatividad de los niños y niñas en la elaboración de los juegos por medio de estrategia de trabajo cooperativo y la mejora de una sana convivencia.
Durante la experiencia he tenido algunas dificultades por factores externos e internos que sepresentan día a día en la vereda como es. El cierre de la vía Tumaco candelilla y candelilla a la institución, aulas no adecuadas, inseguridad, del sector por personas al margen de la ley. Pero a pesar de las dificultades el proyecto sigue en marcha, como docente estoy contenta y muy motivada para continuar con las diferentes actividades, los estudiantes están contentos y con un gran deseo de aprender.Este proyecto está aportando mucho en la convivencia porque los niños se colaboran, comparten y se respetan entre sí.
El juego es una herramienta pedagógica que le brinda al docente y al estudiante el deleite de las clases y un aprendizaje significativo.

A través de la historia los juegos han estado presentes en todas las culturas y para Piaget la elaboración de los juegos ofrece a losestudiantes la posibilidad de tener unas clases motivadas y el disfrute de las mismas.
Inicialmente hay algunas observaciones, preocupaciones e inquietudes a los intereses de la docente al respecto se registran en forma escrita dando como respuesta la realización y a la ejecución del proyecto” aprendo jugando”, con la participacion de los estudiantes se inicia la elaboración de los juegos y una guíade trabajo que es elaborada ´por la docente la cual contiene ejercicios, talleres y juegos de la temática del grado 6
Este proyecto va en concordancia con los estándares básicos porque cada juego que se construya tiene que ver con los temas planteados para el grado y cuenta con una serie de actividades.
El proyecto tiene una secuencia didáctica plantea un orden en el desarrollo temático y cuentacon unas actividades.
Actividad 1. Se inicia con la observación y las inquietudes de la docente por encontrar respuestas a las dificultades presentada en el área ¿para qué y por qué vamos hacer este proyecto? ¿Qué aprenderemos?, los estudiantes se organizan en grupo.
Actividad 2. Se inicia con la elaboración de un bingo que tiene como nombre leyendo cantidades, este juego contiene unas tablas...