Aprendo Mi Nombre

COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.
SITUACION: APRENDO MI NOMBRE COMPLETO
CAMPOFORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE
ESCRITURA, PARTICIPA EN JUEGOS, COMPRENDE QUE HAYREGLAS, ACEPTA Y PARTICIPA, ETC.
TRANSVERSALIDAD:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS YCONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION, ESCUCHA Y CUENTA RELATOS, IDENTIFICA ALGUNASCARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA)
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA (REPRESENTA PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y LA EXPRESION DRAMATICA)
DESARROLLO:
CUESTIONAR A LOSALUMNOS ACERCA DE SU NOMBRE COMPLETO: ¿TODOS LOS NOMBRES
SON IGUALES? ¿EN QUE SE DIFERENCIAN? ¿ALGUIEN SABE CON QUE LETRA EMPIEZA SU
NOMBRE? ¿PARA QUE NOS SERVIRA APRENDERNOS NUESTRONOMBRE COMPLETO? ¿POR QUE
TENEMOS UN NOMBRE? ¿QUIEN ELIGIO NUESTRO NOMBRE? ¿POR QUE NOS LLAMAMOS ASI?
¿DONDE CREEN QUE UTILIZARIAMOS NUESTRO NOMBRE? ¿PARA QUE SIRVE TENER UN NOMBRE?

VER CON ELGRUPO “EL MUNDO DE LAS LETRAS” Y ABECEDARIO EN TARJETAS CON EL CUAL CADA
ALUMNO FORMARA SU NOMBRE COMPLETO.
TAREA. INVESTIGARAN EL SIGNIFICADO DE SU NOMBRE Y POR QUE LES PUSIERON ASI,
PREGUNTANDOLESA SUS PAPAS, EXPONIENDO EN CLASE EL RESULTADO DE SU INVESTIGACION A
TRAVES DEL LENGUAJE ORAL.
CLASIFICARAN LOS NOMBRES SEGÚN SU INICIAL Y CONTARAN CUANTOS SON DE CADA LETRA
COLOCAR AL CENTRO DELA MESA LETRAS REVUELTAS Y EMPEZAR A JUGAR “ARMANDO MI NOMBRE”. CADA NIÑO TOMARA UNA LETRA Y SI SU NOMBRE CONTIENE LA LETRA ELEGIDA SE LA QUEDARA Y ASI SUCESIVAMENTE HASTA QUE LOGRE COMPLETARLO, EL...