Aprendo si soy feliz

I. Datos generales |

Título del proyecto: (Provisional, corto, creativo, con subtítulo explicativo)
-------------------------------------------------
“Aprendo, si soy feliz”
-------------------------------------------------
Influencia de la Familia en el bajo rendimiento escolar

Tema específico/Línea de investigación:
-------------------------------------------------Desarrollo Psico-afectivo y Desarrollo Social

Descriptores o palabras claves:

-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
Familia, rendimiento escolar, entorno familiar, emociones, inclusión,
-------------------------------------------------
Vinculo, padres de familia.

Docente (s) en Formación:
Milena Yineth BuitragoAmaya
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
Población:
Catorce niños y niñas del Jardín Casita Encantada de la Asociación la Estancia
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
Distribución Por Género:
-------------------------------------------------
Niños(8) - niñas (6)

Edades/Rango de Edades:
Niños y niñas de 3 a 6 años
__________________________________________________________________
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
Curso(s): Jardín

Asesor(a):

-------------------------------------------------
Fase I: Janeth Colmenares-------------------------------------------------
Fase II: Andre Didímea-Dome F.

-------------------------------------------------
Fase III:

Fecha presentación del proyecto
Lunes 30 de Mayo de 2011
1. RESUMEN DEL PROYECTO

El presente proyecto, Titulado “Aprendo, si soy feliz”, se trabajo con una población constituida por 14 niños y niñas del Jardín Casita Encantada. Con el objeto de conocer lainfluencia de la familia en el bajo rendimiento escolar.
El trabajo se encuentra estructurado de la siguiente manera:
Primero se presentara el problema de la investigación analizando el por qué de la selección del tema y su importancia así como los objetivos que se pretenden alcanzar, partiendo de la premisa que la familia es la responsable de esa educación inicial e integral de loshijos y la encargada de brindar el afecto, las condiciones materiales y no materiales para el buen desempeño escolar del menor.
En segundo lugar se hace referencia al marco teórico, siendo este la base conceptual de la investigación donde se recopila la información como el rendimiento estudiantil, la familia y sus tipos, la influencia de esta en el rendimiento escolar.
Por último seencuentra el marco metodológico en el que se registra el tipo de investigación que se efectuara y el modo o la técnica de recolección de datos, en este caso será el cuestionario, que se usara para posteriormente ser analizados y lograr obtener así las conclusiones apropiadas para este tema.
Ya que el bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupan en el ámbito educativo, sebusca con el siguiente proyecto abordar una problemática que traspasa los límites de la escuela al tener una repercusión en el plano social y como objetivo de esta, desarrollar actividades que permitan el fortalecimiento de los lazos afectivos entre los niños y niñas pertenecientes al jardín Casita Encantada.
Al momento de buscar la causas del fracaso escolar se apunta hacia los planes deestudio, la falta de recursos de la instituciones, el papel que desempeñan los padres de familia y su actitud de creer que su responsabilidad acaba donde empieza la de los maestros, por lo anterior el presente busca dar a conocer que los niños y niñas pueden aumentar su aprovechamiento escolar si existe primero un lazo afectivo fortalecido con la familia y segundo, un trabajo conjunto entre...