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9. Aprestamiento para el aprendizaje de la
lectura y la escritura.
9. Aprestamiento para el aprendizaje de la lectura y
la escritura.
Qué es el apresto?
Según el diccionario “Preparar, disponerlo necesario
para alguna cosa”.
El período de “aprestamiento” en el primer grado
favorece la creación de un clima de espontaneidad
en el aula, estimulando la participación interesada
de losalumnos en las actividades que se realizarán
en clase.
APRESTAMIENTO: es el conjunto de actividades
organizadas secuencialmente de lo simple a lo
complejo para desarrollar en el niño el pensamiento
yel lenguaje, lo sensorio-perceptivo, las operaciones
lógicas, la coordinación motriz, la organización
espacio-temporal, la resolución de problemas, la
auto-determinación y regulación de la conductay la
estabilidad emocional.
Aprestamiento implica, en el caso de la lectura y
escritura, maduración en varios aspectos: -Una
maduración visual que le permita ver con claridad
objetos tanpequeños como una palabra, una letra.
-Una maduración auditiva que le permita discriminar
sonidos tan próximos como el de un fonema y otro.
Una maduración sensorio-motora que le permita la
ubicaciónespacial y la coordinación óculo-manual.
-Una maduración emocional que le permita asumir
retos y responsabilidades con naturalidad.
Enfoques del aprestamiento.
Montessoriano:Impulsa principioseducativos como
la libertad, la actividad y la autonomía; le da gran
importancia a la autoeducación y al docente como
guía del proceso de enseñanza y aprendizaje, y
propone material didácticoauto-corrector que
contribuye a lograr una “educación sensorial
completa y graduada”
La “escuela activa” toma en cuenta los intereses del
niño y la niña, respeta las diferencias individuales,
desarrollaactitudes y aptitudes para el aprendizaje,
parte del juego natural, emplea materiales
tridimensionales, favorece un clima de libertad y
autonomía; y le da al docente el rol de facilitador o
guía de...