aprestamiento sensomotor de la materia

APRESTAMIENTO SENSOMOTOR EN LA ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA
Por: El Dr. JUAN JOSÉ SAEZ VEGA
El más trascendental descubrimiento en el proceso histórico del hombre, sin duda: es la noción de personalidad; que cambió, talmente el sentido de la Filosofía, la Ciencia y Tecnología. Ningún estudio se puede entender, ni concebir, sin la perspectiva de la personalidad: como unINDIVIDUO AUTONOMO Y RACIONAL, protagonista de su destino. La Ciencia la forma como el hombre conoce la naturaleza y así mismo; la Tecnología satisface sus necesidades.
El Matemático Griego EUCLIDES, que vivió 300 años a.C. escribió “LOS ELEMENTOS” una de las obras más conocidas de la Literatura Mundial. En ella se presenta de manera formal el estudio de las propiedades de líneas y planos, círculos yesferas, triángulos y conos, etc.; es decir, las formas regulares. Sin embargo no todo en la naturaleza es armonía, se puede notar pequeños intervalos que mantiene una estructura orientada hacia el infinito. Este tipo de manifestaciones fue denominado por el científico BENOIT MANDELBROT en 1975 como FRACTAL. Este mismo científico manifiesta, que, el CEREBRO HUMANO satisface Caso de las figurasFRACTALES.
En su corteza presenta numerosas circunvoluciones; dimensiones hechas con mucha precisión, de tal modo que entre el volumen del cerebro y tarea de la superficie que la encierra; no sigue un patrón de las figuras QUE ENCIERRA AL CEREBRO: ES FRACTAL.
Con las observaciones anteriormente indicadas en la Escuela de Medicina de la Universidad de Minnesota en Minneapolis y AT2T BellLaboratories de Nueva Jersey; mediante el uso de una técnica de diagnóstico conocida como “IMAGENES POR RESONANCIA MAGNETICA” (IRM) se ha captado al cerebro humano en el acto de pensar, previamente sometido a un intenso campo magnético. El objetivo del trabajo ha sido descubrir más a cerca de la actividad del cerebro, incluyendo los procesos del pensamiento. El equipo Estadounidense obtuvo EL BARRIDO DEPENSAMIENTO. Este hecho histórico es uno de los procesos que siempre han fascinado a los investigadores referentes al cerebro y el aprendizaje. Sin embargo; el advenimiento del PET (Tomografía por Emisión de Protones), ha hecho posible tener una imagen en vivo y directo de la actividad cerebral. Por otra parte se identificaron determinadas CURVAS DE APRENDIZAJE encontrando una correlación entre lascurvas de aprendizaje y los cambios en la activación de las diversas regiones del cerebro.
Este hecho puso en evidencia la transferencia de actividades de una región a otra, a medida que el cerebro aprenda a realizar una tarea, los errores disminuyeron, decayó la actividad en el lado izquierdo del cerebelo y en la corteza parietal derecha. La actividad de la corteza premotora correspondían alplaneamiento de los movimientos.
Los fundamentos científicos anteriormente citados me llevaron a investigar todo lo referente al “APRESTAMIENTO SENSOMOTOR EN LA ORIENTACION DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA”.
El objetivo del trabajo ha sido descubrir más a cerca de la actividad del cerebro, incluyendo los procesos de pensamiento. El equipo estadounidense obtuvo “LOS BARRIDOS DE PENSAMIENTO” (cambiosde color en el flujo de sangre cerebral cuando incrementa su actividad).
Un grupo de neurólogos de WASHINGTON UNIVERSITY DE SAN LUIS ha diseñado un experimento para analizar el proceso de aprendizaje ubicando las partes del cerebro que se activan durante diversas funciones que consisten en aprender a salir de un laberinto. Por otra parte se identificaron determinadas CURVAS DE APRENDIZAJE,encontraron una correlación entre las curvas de aprendizaje y los cambios en la activación de las diversas regiones del cerebro. Este hecho puso en evidencia, la transferencia de actividades de una región a otra, a medida que el cerebro aprende a realizar una tarea. A medida que los errores disminuyeron, decayó la actividad en el lado izquierdo del cerebelo y en la corteza parietal derecha. La...