Aprobar suspendiendo

COHERENCIA: “Aprobar suspendiendo”
El texto “Aprobar suspendiendo”, de Xavier Pericay, fue publicado en el periódico ABC el 29-3-2009.
Iniciaremos su comentario con el análisis de la coherencia,esto es, la propiedad del texto que nos permite afirmar que este tiene unidad de significado. Para analizar la coherencia atenderemos a dos ejes: la coherencia temática y la coherencia estructural.Atendiendo al primer eje, la coherencia temática, señalaremos, para empezar, las ideas más importantes del texto mediante el resumen: Entre las reformas propuestas por el Consejo Europeo en relacióncon la crisis económica y España están las referidas a la cuestión educativa y el fracaso escolar. No se trata de un asunto fácil de resolver debido a diversas razones: en primer lugar, la diversidadcultural y política de nuestro país, manifiesto en las distintas comunidades autónomas existentes. Prueba de ello son los fracasos de las reformas experimentadas desde la aparición de la LOGSE en1990; finalmente, considerando tales precedentes, se centra en una cuestión ampliamente debatida: la de aprobar suspendiendo, es decir, sin llegar a dominar una materia. Ante tal panorama, llega apreguntarse si España está en condiciones de afrontar tal reforma educativa y concluye en que habría que cambiar radicalmente las leyes existentes.
Vemos, por ello, que el tema del texto es la necesidadde una reforma educativa en nuestro país y las dificultades que ello representa.
Pasando a analizar el segundo eje, la coherencia estructural, podemos señalar, en primer lugar, que el texto estáformado por un título de carácter parcialmente temático, puesto que no incluye la postura del autor hacia este hecho, lo cual es eje alrededor del que gira la tesis.

Asimismo, el texto consta de uncuerpo formado por 4 párrafos de extensión similar excepto el último, que es especialmente breve . Y, por último, al final aparece el nombre del periódico ABC y la fecha de publicación 29-3-2009...