Aprovechamiento de las tics.



EL APROVECHAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS EN TICS, POR PARTE DE LOS DOCENTES DE PREGRADO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA




JOSE MANUEL HERNANDEZ ESCORCIA
GENITH YULIETH HERRERA BOLAÑO
JULIO CESAR LAYTON ROJAS


TRABAJO DE INVESTIGACION I, PRESENTADO A:
LORENZO AGAR


UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA


MAYO

SANTA MARTA

2013
TEMA:
EL APROVECHAMIENTO DE LASHERRAMIENTAS EN TICS, POR PARTE DE LOS DOCENTES DE PREGRADO PRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
En Colombia, se han implementado estrategias para mejorar la calidad de la educación, y cumplir con las exigencias y los avances tecnológicos presentes en la sociedad actual, por esto en la educación al incorporar las Tics, se posibilitan un mayor acceso a la educación gracias a las tecnologíasutilizadas.
Si se utilizan las diferentes herramientas tecnológicas en la educación, y se busca conseguir un mayor provecho, y así, una mejor accesibilidad al conocimiento, debido a que este tipo de instrumentos facilita la transmisión y recepción de información, de una forma sencilla y rápida, se puede lograr una mayor adquisición de conocimientos.
Las Tics se han hecho presentes en todos los niveles deeducación, para así buscar reducir la brecha digital existente. Con estas herramientas, se busca alcanzar una mediación entre el docente y sus estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, y una mayor competencia hacia la utilización de la tecnología digital.
En las instituciones de educación superior en Colombia, se han incorporado las Tics con el fin de disminuir esta brecha digital, ademásde cumplir con las exigencias sociales sobre las competencias en Tics de cada individuo, y potenciar las experiencias de aprendizaje. En la Universidad del Magdalena, también se ha exhibido la vinculación de las Tics, pero su aprovechamiento por parte de los docentes es bajo, y el por qué de esto, conlleva a un interrogante problemático.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Por qué los docentes de pregradopresencial de la Universidad del Magdalena no aprovechan la mayoría de las herramientas en Tics, siendo que esta Institución, por un lado, las facilita y por otro, los docentes han recibido capacitación para su implementación?

PROPOSITO PRINCIPAL Y OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas que inciden en el escaso aprovechamiento de las diferentes herramientas en Tics.
OBJETIVOSESPECIFICOS
Identificar qué nivel de conocimiento tienen los docentes, sobre las herramientas en Tics con que cuenta la institución.
Describir que grado de apropiación tienen los docentes, sobre las herramientas en Tics con que cuenta la institución.
Identificar las herramientas Tics que ofrece la universidad a la comunidad educativa.
Determinar cuál es la facilidad de acceso que tienen losdocentes, hacia las herramientas en Tics que proporciona la Universidad del Magdalena.

LIMITACION:
El acceso a la información por parte de los docentes, debido a que estos pueden sentirse recelosos a la aplicación de algunos instrumentos (encuestas, entrevistas, etc.), y sentirse cuestionados con esto.
La restricción por acceder a la información institucional.

TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Tipo deinvestigación: Explicativa, este tipo de investigación, está dirigida a responder las causas de los sucesos físicos o sociales. Esta busca describir las causas que originan el problema.
Abordaje metodológico: Mixto, que permite una perspectiva más amplia y profunda, datos más variados, y una mejor exploración y explotación de datos

IMPACTOS ESPERADOS:
Los docentes de pregrado presencial de laUniversidad del Magdalena, logren interesarse por la apropiación de las diferentes herramientas en Tics, y facilitar su utilización.
Que la institución implemente planes de mejoramiento y aprovechamiento en las herramientas en Tics, para los docentes.
Promoción del uso de las herramientas en Tics, por parte de la Universidad del Magdalena, garantizando su conocimiento y utilización por la...