APROXIMACI N METODOL GICA A LA REALIZACI N DEL CUADERNO DE PR CTICAS DE LA ASIGNATURA
Páginas: 7 (1625 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2015
APROXIMACIÓN METODOLÍGICA A LA REALIZACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA
Alberto Palomar Olmeda
Las presentes consideraciones tratan de ayudar a la realización de los casos y los supuestos prácticos que conforman el Cuaderno de Prácticas de la asignatura.
Tienen un carácter meramente informativo.
1º.- Aproximación del marco general y del tema planteado por el supuestopráctico.
-Lo primero es saber de qué va el caso o la práctica. (identificación del Sector-Tema planteado)
- Exige una lectura tranquila para identificar correctamente el sector en el que se desarrolla la cuestión y deslindar si el sector es relevante a efectos de la resolución o es solo la <> de un problema común.
EJ: El caso puede situarse en un problema de la actuación delMinisterio de Industria (Sector)…pero realmente lo que trata es de un suministro de papel al Ministerio (Problema general: Ley de Contratos del Sector Público)
2.- Lectura de las cuestiones planteadas y actividad que se propone.
Identificar el mandato de la práctica: ¿Qué quieren que haga?...
(Contestar una pregunta teórica, hacer un trámite procedimental, realizar un dictamen o resolver unaconsulta….)
Posibilidades: (Grupos razonables de problemas que se plantean en los supuestos prácticos)
1º.- La práctica contiene una serie de cuestiones teóricas para situar el problema jurídico
* ¿Para que se hace esto?: Para situar al alumno en el concepto teórico que el caso desarrolla.
¿Qué se busca?: la identificación del concepto y su regulación
¿Qué se valora? Conocimientos, exposicióny concreción. Utilización de elementos de apoyo.
En este caso lo relevante es identificar:
A) Normativa aplicable.
- Lo razonable es situarse en el primer nivel legislativo (leyes, Reales decretos). Al ser una aproximación teórica la regulación y la información debe situarse, razonablemente, en este nivel
- La legislación de desarrollo será útil para la resolución del caso pero normalmenteno para el desarrollo teórico.
B) Aproximación conceptual a la cuestión.
Conocer la regulación es muy importante pero a veces la cuestión es más general, está en el marco de los principios o exige algún grado de desarrollo teórico o de conexión con otras instituciones.
Lo aconsejable aquí es acudir a analizar esta cuestión en un Manual de la Asignatura. Encontrar la cuestión conceptual en unManual ayuda a saber en qué marco general se encuentra el tema y, por tanto, donde se sitúa específicamente la cuestión planteada.
C) Contestación.
La contestación debe ser clara, precisa y partiendo del concepto y buscando la referencia legislativa final.
La contestación exige un esfuerzo de explicar el concepto y la regulación. Copiar un artículo en la respuesta (como toda respuesta) demuestraque se ha encontrado la regulación pero no la comprensión del concepto.
2.- La práctica contiene un planteamiento práctico o de hacer
¿Para que?: Identificar el problema, ubicarlo en su contexto normativo, resolverlo
¿Qué se valora?.
Comprensión del problema
Encontrar la normativa y la jurisprudencia
Aplicarla con éxito a lo que nos plantean
Los supuestos que se pueden contener en unmandato práctico son muy diversos y no pueden relatarse todos en este momento. Pero podemos señalar algunos ejemplos:
2.1.- Haga un escrito procedimental o procesal ( Ej. Interponga recurso de alzada).
¿Qué se busca? Situar al alumno ante un caso concreto
¿Qué se valora? La forma, encontrar el tono y, finalmente, la resolución técnica que se propone
Los pasos razonables son:
Analizar la regulaciónlegal ¿dónde está regulado el recurso, plazos, forma, legitimación, órgano ante el que debe interponerse, etc…?
Aproximarse a un supuesto similar (Buscar un formulario actualizado, etc…)
Redacción del recurso. En la redacción de un recurso debe cuidarse:
A) Los aspectos de procedimiento. Notificación, recurrente, plazos, órgano, etc…
B) Antecedentes del caso. Exposición clara, concisa o con un...
Alberto Palomar Olmeda
Las presentes consideraciones tratan de ayudar a la realización de los casos y los supuestos prácticos que conforman el Cuaderno de Prácticas de la asignatura.
Tienen un carácter meramente informativo.
1º.- Aproximación del marco general y del tema planteado por el supuestopráctico.
-Lo primero es saber de qué va el caso o la práctica. (identificación del Sector-Tema planteado)
- Exige una lectura tranquila para identificar correctamente el sector en el que se desarrolla la cuestión y deslindar si el sector es relevante a efectos de la resolución o es solo la <
EJ: El caso puede situarse en un problema de la actuación delMinisterio de Industria (Sector)…pero realmente lo que trata es de un suministro de papel al Ministerio (Problema general: Ley de Contratos del Sector Público)
2.- Lectura de las cuestiones planteadas y actividad que se propone.
Identificar el mandato de la práctica: ¿Qué quieren que haga?...
(Contestar una pregunta teórica, hacer un trámite procedimental, realizar un dictamen o resolver unaconsulta….)
Posibilidades: (Grupos razonables de problemas que se plantean en los supuestos prácticos)
1º.- La práctica contiene una serie de cuestiones teóricas para situar el problema jurídico
* ¿Para que se hace esto?: Para situar al alumno en el concepto teórico que el caso desarrolla.
¿Qué se busca?: la identificación del concepto y su regulación
¿Qué se valora? Conocimientos, exposicióny concreción. Utilización de elementos de apoyo.
En este caso lo relevante es identificar:
A) Normativa aplicable.
- Lo razonable es situarse en el primer nivel legislativo (leyes, Reales decretos). Al ser una aproximación teórica la regulación y la información debe situarse, razonablemente, en este nivel
- La legislación de desarrollo será útil para la resolución del caso pero normalmenteno para el desarrollo teórico.
B) Aproximación conceptual a la cuestión.
Conocer la regulación es muy importante pero a veces la cuestión es más general, está en el marco de los principios o exige algún grado de desarrollo teórico o de conexión con otras instituciones.
Lo aconsejable aquí es acudir a analizar esta cuestión en un Manual de la Asignatura. Encontrar la cuestión conceptual en unManual ayuda a saber en qué marco general se encuentra el tema y, por tanto, donde se sitúa específicamente la cuestión planteada.
C) Contestación.
La contestación debe ser clara, precisa y partiendo del concepto y buscando la referencia legislativa final.
La contestación exige un esfuerzo de explicar el concepto y la regulación. Copiar un artículo en la respuesta (como toda respuesta) demuestraque se ha encontrado la regulación pero no la comprensión del concepto.
2.- La práctica contiene un planteamiento práctico o de hacer
¿Para que?: Identificar el problema, ubicarlo en su contexto normativo, resolverlo
¿Qué se valora?.
Comprensión del problema
Encontrar la normativa y la jurisprudencia
Aplicarla con éxito a lo que nos plantean
Los supuestos que se pueden contener en unmandato práctico son muy diversos y no pueden relatarse todos en este momento. Pero podemos señalar algunos ejemplos:
2.1.- Haga un escrito procedimental o procesal ( Ej. Interponga recurso de alzada).
¿Qué se busca? Situar al alumno ante un caso concreto
¿Qué se valora? La forma, encontrar el tono y, finalmente, la resolución técnica que se propone
Los pasos razonables son:
Analizar la regulaciónlegal ¿dónde está regulado el recurso, plazos, forma, legitimación, órgano ante el que debe interponerse, etc…?
Aproximarse a un supuesto similar (Buscar un formulario actualizado, etc…)
Redacción del recurso. En la redacción de un recurso debe cuidarse:
A) Los aspectos de procedimiento. Notificación, recurrente, plazos, órgano, etc…
B) Antecedentes del caso. Exposición clara, concisa o con un...
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