Aproximacion de los niños al lenguaje escrito

MÓDULO 3
APROXIMACIÓN DE LOS
NIÑOS AL LENGUAJE ESCRITO

¿QUÉ ES LEER?
Decodificar signos
Interpretación de símbolos, dibujos o
grafías
Vibrar con el contenido del mensaje
Adquiririnformación, conocimientos
Vivenciar experiencias diversas
Comunicación a través de símbolos
convencionales
Dejar volar la imaginación

¿QUÉ ES ESCRIBIR?
Representar algo en un papel
Medio decomunicación
Representación de signos, grafías,
dibujos convencionales o no
Plasmar el pensamiento o un mensaje
en un papel
Comunicar ideas, sentimientos,
deseos, emociones, necesidades,
etc.¿CUÁNDO COMENZAR A ENSEÑAR
A LEER Y ESCRIBIR?
Cuando surge el interés en los niños
Partiendo de las necesidades e
intereses de los pequeños
Tomando como punto de partida sus
conocimientos previosEn todo momento

¿CÓMO ENSEÑAR A LEER Y
ESCRIBIR EN PREESCOLAR?
De manera natural, por medio del
juego, lectura de cuentos,
realizando actos de lectura y
escritura funcionales.
Por medio dela música
Aprovechando todas las
oportunidades, en lo cotidiano.

EL ESPACIO DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA EN PREESCOLAR
EMILIA FERREIRO

Los que determinan el momento de la enseñanza de lalectura y escritura son los adultos.
El momento queda abierto.
La experiencia repetida es determinante para el
desarrollo de la competencia.
Darle al niño oportunidades de leer y escribirPropiciar un ambiente rico en experiencias diversas,
escuchar leer en voz alta y presenciar actos de
escritura (funcionales)
Intentar escribir (sin copiar modelo)
Jugar con el lenguaje para descubrirsemejanzas y
diferencias sonoras

CONCLUSIONES
ESTAMOS DE ACUERDO
EN:
Los adultos son los que
presionan o limitan el
proceso y no es lo correcto
El niño de acuerdo a sus
experiencias eintereses
determina el momento
Debe ser funcional para ser
interesante
Debemos dar a los niños las
OCASIONES de aprender
El contexto es determinante (en
cuanto a propiciador de
oportunidades)...