Aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje

Índice
Introducción ……………………………………………………………………..…………..….1
Capítulo 1.………………………………………………………………..…………………...…2
Capítulo 2.…………………………………………………………………………………..…...3
2.1 Teoría cognoscitiva.……………………………………………………….……3
2.2 Teoría conductista.….…………………………………………………….…….3
2.3 Teoría innatista..………………………………………………………….……..4
2.4 Teoría interaccionista….………………………………………………….…….4
2.5 Teoríasociocultural..……………………………………………………………5
2.6 Teoría sociolingüística..………………….……………………………….…….5
Capítulo 3 ………………………………………………………..……………………………...6
Capítulo 4 ……………………………………………………………..………………………...7
Conclusiones ……………………………………………………………...…………………….8
Bibliografía………………………………………………………………..…………………......9
Anexos ………………………………………………………………...……………………….10






Introducción:
Realicé este escrito para podercomprender mejor cada una de las teorías de la adquisición del lenguaje. Fue una tarea que me pareció importante y excelente para realizar una profundización mejor en los diferentes paradigmas.
Comenzaré citando la definición de las aproximaciones teóricas en la adquisición del lenguaje que son: Lingüística, psicolingüística y logopedia. Esto es lo que conforma el capítulo primero.
Después en elCapítulo segundo, explicó cada una de las teorías de la adquisición del lenguaje, comenzando con una breve explicación del cognoscitivismo, luego el conductismo, innatismo, interaccionismo, teoría sociocultural, para terminar con el paradigma sociolingüístico.
El capítulo tercero lo conforma la breve información de las interrelaciones entre las teorías explicadas anteriormente, ya que esto facilita lacomprensión de cada una de ellas.
Por ultimo en el capítulo cuarto, doy unos ejemplos de cada uno de los paradigmas enfocados principalmente en el aula en donde se desarrollan los niños.
Espero que esta breve explicación de la adquisición del lenguaje sea de provecho y facilite su comprensión.







Aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje.

Capítulo I.ADQUISICIONES DEL LENGUAJE
Para comenzar este ensayo debo primero mencionar algunas aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje que harán más fácil la comprensión de las diferentes teorías del lenguaje.
La lingüística es el estudio de todo aquello que está relacionado con el lenguaje. Su fundador es Chomsky quien dice que cualquier individuo con la facultad de hablar es capaz de expresarse ensu propia lengua y puede interpretar y entender lo que otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Tomasello informa que hay unas características que diferencian la comunicación lingüística humana de otras especies y son: su carácter simbólico, gramatical y las diferentes lenguas que han desarrollado los diferentes grupos humanos.
En segundo término se encuentra lapsicolingüística que es una rama de la psicología que se encarga del estudio de como los seres humanos adquieren y utilizan el lenguaje. Según Pinker los niños aprenden a hablar rápidamente por la tanta información que les rodea.
Y por último se encuentra la logopedia que es la que se encarga del estudio, diagnostico, rehabilitación y trastornos de la comunicación humana.



Capítulo II.
TEORÍAS DELLENGUAJE
2.1 *Teoría cognoscitiva.

Esta teoría tiene varios autores pero todos coinciden en que el desarrollo de los niños depende de su interacción con el ambiente. Piaget nos dice que los niños pasan por varias etapas en donde van organizando la información. Afirma que todos pasamos por estas fases en el mismo orden pero esto no quiere decir que sea exactamente a la misma edad. Además agregaque el desarrollo es posible gracias a la interacción de factores innatos y ambientales. Otro personaje importante en esta teoría es Gagné quien creó la teoría del procesamiento de información. Aquí la computadora es un modelo del pensamiento humano ya que hay que introducir datos, procesarlos y almacenarlos en la memoria de donde después pueden ser recuperados. Albert Bandura también es...