APROXIMACIONES A LA DISCRIMINACION


Diplomado Básico en Políticas Públicas y Género
II Generación


Ejercicio integrador 4


Autora: Ingrid Clara Iris Velázquez Alcalá
Institución: Instituto Nacional de las Mujeres
Fecha: 6 de junio de 2011



Ejercicio 1. Imagina que formas parte de un proyecto cuyo objetivo es reducir, en un tiempo determinado, las prácticas discriminatorias hacia las mujeres de una comunidaddeterminada. “Reducir”, irremediablemente, implica que de alguna forma tendrás que mostrar que después de la intervención la incidencia de estas prácticas será menor que antes de la intervención.
Contestar:
1.1. ¿Qué debemos entender por la expresión “prácticas discriminatorias” (se trata de describir el concepto pensando e que luego se va a medir)?
1.2. El fenómeno en cuestión, ¿consiste en unsolo aspecto o en varias dimensiones? (por ejemplo, distintas “prácticas”)
1.3. ¿En dónde será más apropiado observar dichas prácticas? ¿En los hogares de la comunidad, en los centros de trabajo o en la comunidad como un todo?

Con base en la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, se entiende que en tanto se impida o niegue el acceso en igualdad a cualquier derecho se estáhaciendo una práctica discriminatoria. Las prácticas discriminatorias son diversas y se dan en todos los espacios. Cabe señalar la delicadeza que conlleva la definiciación de esta concepción, y por ello, no es casual que esta misma ley remarque que “…para efectos jurídicos, la discriminación ocurre solamente cuando hay una conducta que demustre distinción, exclusión o restricción, siempre y cuandosea por causa de alguna característica propia de la persona que tenga como consecuencia anular o impedir el ejercicio de un derecho.
Bajo esta definición, si bien mucho se habla de la necesidad de apoyar a las jóvenes adolescentes que se han embarazado, y existen recursos asignados, desde el presupuesto de egresos de la federación, para que estas jóvenes no abandonen sus estudios, diversasprácticas discriminatorias, las orillan a abandonar sus estudios. Por ello, se ha solicitado al àrea de equidad de gènero de la Secretaria de Educaciòn Pùblica, que se diseñe e instrumente, en la zona sureste del país, un programa que permita sensibilizar al profesorado, las familias, así como las y los jóvenes adolescentes, tanto para las y los que viven esta circunstancia, como para las y los jónvenescompañeros/as de estas escuelas, respecto de identificar las prácticas discriminatorias que impulsan a las mujeres jóvenes embarazadas a abandonar sus estudios.

En este caso se entenderá por práctica discriminatoria, cualquier acto que excluya, distinga o limite a las jóvenes embarazadas, y cuyo resultado impida el que ejerzan su derecho a la educación. Nuestro universo se concentra en lasescuelas públicas del suertes del país, ya que con base en las cifras proporcionadas por el Consejo Nacional de Población, es, justo en esta región donde se concentra el 35 % de las descersiones de jóvenes embarazadas, aun cuando se les proporciona una beca para que no abandonen sus estudios. Además de lo anterior resulta urgente concientizar al profesorado de la zona, respecto qué se entiende porpráctica discriminatoria y cómo los usos y constumbres de sus comunidades violentan su derecho a la educación.
Con la finalidad de abordar por estapas este programa e ir midiendo los alcances y avances de su aplicación, se ha propuesto iniciar en el estado de chiapas, especificamente en el municipio de San Cristobal de las Casas, el cual cuenta, de manera alarmante con el 50 % las jóvenes quedesertan, tan solo en educacion básica y cuya edad oscila entre los 13 y 15 años. Además de concentrarse en el 6º grado de primaria y, con base en la Encuesta de Dinámicas y Relaciones en los Hogares (ENDIHRE), las jóvenes de este municipio provienen de hogares jefaturados por mujeres, lo que las hace vulnerables a las “críticas de la comunidad”, debido a prejuicios respecto de cómo deben ser y...