Aproximación hacia el uso de las pruebas

Aproximación hacia el uso de las pruebas

La vida está llena de decisiones grupales o individuales; esto “se relaciona con la medición y evaluación psicológica y educacional”[1].1. Instruccionales. “consideran al grupo de clase en su totalidad”[2]; también hablan de algún individuo determinado.
2. Curricular: cuando las autoridades consideran un cambio,que parece ser beneficioso para los estudiantes.
3. Selección: las “hacen las empresas o instituciones educativas”.[3]
4. De ubicación / de clasificación: sirvepara situar o encasillar a un individuo dentro de un grupo en el que pueda aprovechar y desempeñarse correctamente.
5. Personales: como su nombre indica, depende de la persona pararesolver trabas en su vida.

➢ Para empezar, la medición es un conjunto de técnicas estadísticas e instrumentos que han demostrado ser adaptables a una amplia variedad deproblemas, y que han sido adecuados para llevar a cabo el estudio de las diferencias humanas; y como es obvio, cada individuo es el que tomará las decisiones que él crea conveniente.
➢También se deberá tomar en cuenta “que las decisiones acerca de las acciones que deben tomarse involucra n no sólo a los hechos reales sino también al sistema de valores”.[4]
➢ Enconclusión, estas pruebas de carácter educativo y psicológico tienen como función dar información en cuanto a la toma de decisiones.

➢ Las decisiones que se deben tomar en cuanto adeterminado tema, están ligadas al momento en el que surja este tema.
➢ Prueba de aprovechamiento: representa lo que una persona es capaz de hacer en base a lo que sabe. Dentro deesta hay subclases:
o Pruebas referidas al contenido / pruebas referidas al criterio: es el dominio de una destreza determinada.
o Prueba referida...