aptitudes del administrador

Aptitudes del Administrador Educativo

El docente administrador
El docente administrador debe poseer y manejar ciertas aptitudes; debe dirigir con liderazgo, autoridad y capacidad asesora, con un sentido autogestionario; hacer uso óptimo del tiempo dedicado a los aprendizajes y de los recursos humanos, físicos, y materiales. El personal encargado de dirigir una estancia educativa encualquiera de los niveles y modalidades de la educación, está obligado a emplear diversas técnicas administrativas para liderar y optimizar el control interno de la institución.

Administradores educativos, con objetivos claros, eficientes, eficaces, pero sobre todo impregnados de una concepción humanista es lo que le hace falta a la educación en Costa Rica.  Porque los responsables del aparatoeducativo, quizá han dejado de lado la parte humana y se han preocupado por el problema del presupuesto en las instituciones. Otra de las dificultades en las instituciones educativas, es la falta de autoridad  y la pérdida de credibilidad, por parte de todos los autores involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.
Una de las consecuencias de los indicadores comentados consiste en un ambiente laboralde relaciones humanas deterioradas, en donde los conflictos tejen y manipulan el poder, articulando a sujetos sociales contradictorios, generando formas de autoridad coercitivas que obligan a aceptar las reglas y normas establecidas. Es en este punto, en que el poder oculto en las instituciones, ejerce influencia sobre los individuos, o sea, lo formal y lo informal manejan las relaciones humanas,propiciando satisfacción a unos pocos e insatisfacción a la mayoría. Estas relaciones de poder, no constituyen una totalidad expresiva simple, sino relaciones complejas y diferentes, determinadas por las circunstancias de cada institución.
El clima laboral en un Centro Educativo, está determinado en gran medida por la participación y por el comportamiento  acumulativo que define las relacionesdel trabajo de los individuos. El clima laboral es una cualidad que identifica al centro educativo, dicha cualidad nace y se fundamenta en muchos elementos que influyen de manera mutua.
El administrador educativo está obligado a propiciar un clima laboral satisfactorio, promoviendo factores de satisfacción, como confianza en el desempeño de los docentes, libertad para desenvolverse en el trabajo,delegación de responsabilidades, participación en la toma de decisiones, armoniosas relaciones interpersonales, son factores que deben estimularse para producir motivación, por lo consiguiente, se propone para el logro de los objetivos mencionados de Cooperación, por medio de la cual el administrador cumplirá un excelente papel en la implementación de las innovaciones educativas.
El indicadorsobre  mejorar y proponer innovaciones educativas tiene un 40,7%, sugiere la responsabilidad que tiene el administrador, de elaborar propuestas innovadoras  neutralizar los aspectos negativos que surjan  en su institución, Para ello debe aplicar el  conocimiento en el desarrollo de la producción educativa contribuyendo en los esfuerzos encaminados, a poner en práctica propuestas no tradicionales en elmedio educativo costarricense. , motivando la curiosidad y la inquietud de los docentes en general.
La parte más laboriosa del administrador, según se refleja en la encuesta es aprovechar el máximo los recursos, tanto naturales como humanos, condición que lo puede llevar a sorprendentes resultados, al conjugar todos los elementos componentes de su entorno, proporcionando una alternativarenovadora y funcional puesta al servicio de la educación, dando un mensaje de compromiso, estimulando a la comunidad al realizar un cambio humanamente positivo.
La integración de los padres y profesores se le dio un porcentaje de 11,1%.  La comunicación e información entre los docentes y los padres de la comunidad, permite que se establezca un lazo importante en dos vertientes, por un lado la...