aptitudes mentales

Las Aptitudes Mentales Primarias: Modelo de la inteligencia de Thurstone.


Concibe la existencia de diferentes capacidades intelectuales, independientes entre sí, que se utilizan en función de la naturaleza de los problemas ante los que se exponen los individuos.

Por ello, la inteligencia de una persona solamente puede representarse por medio de las puntuaciones específicas de aquella encada una de las aptitudes que constituyen la inteligencia.

Thurstone desarrolló un procedimiento llamado “Análisis factorial múltiple” para evidenciar, a partir de una matriz de correlaciones, el número de factores independientes que se requerían para justificar las relaciones entre los tests de la matriz.


Aptitudes Mentales Primarias (AMP):
Su modelo denota el énfasis en la estructurabásica de la inteligencia como un conjunto de capacidades muy relacionadas con las exigencias de las tareas.

Las aptitudes primarias que se reconocen habitualmente son 7, cada una de las cuales, se reconoce por medio de una inicial que las identifica:

· V Comprensión verbal. Aptitud de comprender ideas expresadas en palabras, de conocimiento de palabras. e. g. Vocabulario.

· W Fluidezverbal. Velocidad y variedad de palabras que una persona puede producir de forma rápida y flexible. e. g. Rimas.

· N Numérica. Aptitud para resolver con acierto problemas de cálculo simples. e. g. Sumas.

· S Espacial. Manipulación mental de objetos de 2 o 3 dimensiones. e. g. Rotaciones mentales

· M Memoria. Recordar y reconocer información presentada con anterioridad. e. g. Recuerdo derelaciones imágenes-figuras.

· P Velocidad perceptual. Discriminar los detalles de configuraciones estimulares complejas. e. g. Señalar objetos en un cuadro complejo.

· R Razonamiento. Descubrir reglas generTest de habilidades mentales primarias (PMA)
Los tests de aptitudes mentales primarios se originaron en los estudios analíticos-factoriales de Thurstone y sus colaboradores.  Constituyeron laprimera batería multifactorial amplia y representaron el primer esfuerzo sistemático para construir una batería de este tipo.  La primera edición formal apareció en 1.941 con el nombre de Test PMA de Chicago para las edades de 11 a 17 años.
La prueba consta de diferentes subtests a los que se les denominó Aptitudes Mentales Primarias  que evalúan aisladamente cinco factores identificados con lossiguientes nombres:
Comprensión Verbal (Factor V)
      Es la capacidad para comprender ideas expresadas en palabras y consta de cincuenta elementos o problemas de elección múltiple. Los sujetos deben hallar los sinónimos de palabras propuestas.
Comprensión Espacial (Factor E)
     Es la aptitud para imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones.  La prueba contiene veinte elementos,cada uno de los cuales presenta un modelo geométrico plano y seis figuras similares, el sujeto debe determinar cuáles de estas últimas, presentadas en distintas posiciones, coinciden con el modelo aunque haya sufrido un algún giro sobre el mismo plano.
Razonamiento (Factor R)
      Es la capacidad para resolver problemas lógicos, prever y planear situaciones, usando el razonamiento inductivocomo el deductivo.  Esta prueba consta de treinta reactivos; el sujeto debe determinar qué letra continúa una serie de ellas, una vez averiguada la hilación lógica que las vincula.
Cálculo Numérico (Factor N)
      Evalúa la habilidad para realizar rápidamente ciertas operaciones numéricas.  Esta prueba consta de setenta elementos o problemas, el sujeto debe determinar si la suma de cuatronúmeros de dos dígitos cada uno, es o no la correcta.
Fluidez Verbal (Factor F)
     Es la capacidad para hablar y escribir con facilidad. Para la exploración de este factor, la prueba pide a los sujetos que escriban rápidamente palabras que empiecen con una determinada letra en el lapso de cinco minutos.
Las versiones posteriores de los tests PMA, publicadas por Science Research Associates, se...